Сочинение Примеры взаимовыручки из литературы

Аргументы из литературы для сочинения 15.3: Что такое взаимовыручка? (ОГЭ по русскому языку)

Многомудрый Литрекон собрал подборку из литературных примеров для раскрытия темы взаимовыручки. Он постарался брать для анализа книги из программы до 9 класса включительно, чтобы читатели поняли, о чем речь. Удачной подготовки к экзамену!

1. Н.В. Гоголь, «Тарас Бульба». Герои повести объединены духом качества, и каждый из них считает за честь помочь другому в преодолении препятствий. Так, в финале Тарас жертвует собой, чтобы его товарищи успели перебраться на другой берег и ускользнуть от погони. Это и есть проявление взаимовыручки — принципа, который стал нравственной основой отношений казаков.
2. А. Грин, «Алые паруса». Отец Ассоль не спас соседа, находящегося в беде, и за это его возненавидели все односельчане. В своем кругу они считали отсутствие взаимовыручки настоящим убийством. С тех пор даже дочь преступника стала изгоем среди детей, ведь люди не прощают равнодушия и уж тем более злонамеренности. Эти качества — единственное, что мешает человеку протянуть руку помощи в решающий момент.
3. А.И. Куприн, «Чудесный доктор». Однажды известный врач шел по парку и увидел человека, который пытался покончить с собой. Доктор расспросил его и узнал, что он и его семья погибают от бедности, и никто не хочет помочь им. Тогда герой отправился в сырой подвал, где обитала семья, осмотрел больную девочку, назначил лекарства и оставил на столе деньги. Именно они и выручили Мерцаловых в трудный момент. Дела их пошли в гору, а скромный спаситель даже не представился им. Этот пример — образец взаимовыручки, которая может решить многие общественные проблемы.
4. А.И. Куприн, «Куст сирени». Основа крепкой семьи — это взаимовыручка. Так, Вера помогла своему мужу сдать важный экзамен, заложив свои драгоценности и посадив сирень в том месте, где Николай посадил кляксу, исправленную на куст. Героиня поступила самоотверженно и выручила супруга в трудный момент. Это правильно, ведь не драгоценности делают ее счастливой, а те эмоции, которые испытывают люди, поддерживающие друг друга.
5. И.А. Бунин, «Лапти». В рассказе слуга пожертвовал жизнью, чтобы принести изнемогающему в бреду ребенку красные лапти, которые он так просил. Нефед отправился за ними через метель и стужу, но замерз по дороге, и лишь случайные путники принесли домой его ношу. Так, взаимовыручка, которую проявил Нефед, помогла этим людям выбраться из метели и добраться живыми.
6. Л.Н. Толстой, «Кавказский пленник». Когда два офицера попали в плен к горцам, один из них, Жилин, устроил побег, и чуть ли не на себе нес своего товарища, который не мог бежать. Он не бросил Костылина, хоть из-за его трусости они и попали в засаду. Жилин сделал все возможное, чтобы выручить не только себя, но и своего напарника. Взаимовыручка — это нравственная основа жизни, и неслучайно автор уделил ей большое внимание.
7. М.Ю. Лермонтов, «Герой нашего времени». В главе «Тамань» контрабандисты действовали слаженно и четко, пока Печорин не проник в их тайну. Тогда Янко и Ундина, как ее называл Григорий, решили уплыть оттуда, бросил своего напарника — слепого мальчика. Он так и остался один на берегу, покинутый и никому не нужный. Отсутсвие взаимовыручки в этой команде оставляет глубокий след в душе читателя: мы чувствуем, что так не должно быть.
8. А.С. Пушкин, «Капитанская дочка». Несмотря на то, что Петра и Савельича связывают отношения слуги и барина, оба героя всегда приходят на помощь друг к другу, что бы ни случилось. Так, Савельич своим заступничеством спас Гринева от смерти, ведь только после его крика Пугачев обратил внимание на пленника и узнал его. Петр помнил это, поэтому перед спасением Марьи предложил слуге уехать в безопасное место и не сопровождать его. Оба героя всегда выручали друг друга, поэтому смогли пройти невредимыми сквозь лихолетье войны.
9. А.С. Пушкин, «Дубровский». Сводный брат Марии всегда ценил ее ласку и любовь, поэтому в решающие минуты стал ее помощником. Он относил письма к Владимиру и прятал их в условленном месте. Помогая сестре, мальчик не боялся отцовского гнева, ведь чувствовал, что поступает правильно. Взаимовыручка всегда справедлива и нравственна.
10. 10.Н.В. Гоголь, «Ревизор». Отсутствие взаимовыручки обличает союз людей, объединенных только пороками и недостатками. Так, чиновники перед лицом опасности стали доносить друг на друга и всячески пытался обелить свою репутацию перед ревизором. В этом обществе каждый сам за себя, даже мать с дочерью конкурируют за столичного кавалера. Подобная вражда стала одной из причин нравственной деградации города и его жителей.

Аргументы для сочинения 9.3: Что такое нравственный выбор (ОГЭ по русскому языку)

Автор: Самый Зелёный · Published 24.11.2019

Примеры из жизни для сочинения 15.3: Что такое подвиг (ОГЭ по русскому языку)

Автор: Самый Зелёный · Published 19.09.2019

Проблемы и аргументы для сочинения ЕГЭ на тему: Экология (с таблицей)

Автор: Самый Зелёный · Published 18.03.2020

Итоговое сочинение

Для вас мы написали примеры сочинений на зачет по всем пяти критериям, а также подобрали аргументы для самых сложных тем каждого направления

Подготовка к сочинению ЕГЭ

Здесь собраны лучшие аргументы по всем проблемам, а также примеры сочинений на максимальный балл. Следи за лентой: каждый день мы подробно разбираем самые сложные тексты. Возможно, один из них попадется тебе на ЕГЭ

ОТВЕТЫ
на вопросы
по всем предметам

Размести вопрос
и
получи ответ
за 5-10 минут!

Бесплатно, без регистрации и смс 🙂

• Полезные статьи
• Наша группа

ОГЭ: аргументы к сочинению «Что такое взаимовыручка?»

Автор: Марина Владимировна (репетитор-практик)

Дата публикации: 19.01.2020

Взаимовыручка очень важна в жизни конкретного человека и всего общества. Действуя сообща и помогая своим товарищам, проще добиться хорошего результата. Есть простое жизненное правило – сегодня поможешь ты, завтра помогут тебе. Способность к безвозмездной помощи – черта характера, которой обладают добрые, открытые и порядочные люди.

Примеры из литературы

Литература учит нас тому, как важно приходить на помощь другому человеку, выручать своих друзей и близких, а порой оказывать поддержку незнакомым людям. На взаимовыручке строятся сюжеты многих известных произведений.

1. Родные по крови люди должны помогать друг другу и выручать в сложных жизненных ситуациях. Об этом нам говорят сюжеты известных сказок, где сестра приходит на помощь своему брату. В русской народной сказке «Гуси-лебеди» Аленушка отправляется на поиски братца Иванушки. Похожая ситуация описана у датского сказочника Ганса Христиана Андерсена. Когда Кай попадет в плен к Снежной Королеве, сестра Герда идет долгим путем, чтобы вызволить его.
2. В сложное и тяжелое военное время способность человека к взаимовыручке проявляется особенно ярко. Множество примеров можно встретить в произведениях о Великой Отечественной войне. В повести «А зори здесь Тихие» Бориса Васильева старшина Васьков и подчиненные ему девушки-бойцы действуют в ситуации постоянной взаимопомощи. Эпизод, описанный в главе «Два солдата» поэмы Твардовского Василий Теркин рассказывает, что взаимопомощь в военное время оказывают не только солдаты и сослуживцы, но и обычные люди. Крестьяне готовы отдать последнее, лишь бы накормить раненного бойца, защищающего родину от фашистов.
3. В рассказе Льва Толстого «Кавказский пленник» два главных героя – офицеры Жилин и Костылин спасаются из плена. Костылин ранен, и товарищу приходится тащить его «на себе». Персонажи оказываются в засаде, но Жилин не бросает приятеля в беде. Лев Николаевич стремится показать читателю, что взаимовыручка является проявлением нравственности.
4. Герои повести «Тарас Бульба» Николая Васильевича Гоголя воюют с поляками. Остап и Тарас – отец и сын. Они поддерживают друг друга, показывая пример взаимопомощи и взаимовыручки, которая должна быть между родными людьми. Судьба героев сложилась трагически. Пленного Остапа неприятель подвергает жестокой казни, в последние минуты жизни сына Тарас не оставляет его, переодевшись в польское платье он приходит на площадь и приговаривает «добре сынку, добре». Самого Тараса тоже настигает смерть, но он и в последние минуты жизни думает о своих товарищах, предупреждая их о подходе неприятеля.
5. В других произведениях Н. В. Гоголя есть примеры, показывающие, к чему приводит отсутствие взаимовыручки и равнодушие окружающих людей, друзей и коллег. В пьесе «Резизор» герои-чиновники вместо того, чтобы действовать сообща, начинают ябедничать друг на друга. Каждый пытается спасти свою шкуру и снять с себя ответственность. Персонаж «Шинели», входящей в цикл «Петербургских повестей», Акакий Акакиевич Башмачкин не любим своими коллегами и является «объектом насмешек». Отсутствие поддержки и неготовность окружающих помочь человеку усугубляет и без того незавидное положение героя, приводя к трагическому концу.
6. Книга Достоевского «Бедные люди» показывает пример взаимовыручки между начальником и подчиненным. Девушкин неоднократно выручал своего руководителя, а когда сам Макар стал нуждаться в деньгах, начальник пришел ему на помощь и выделил сто рублей. Во времена Достоевского это были приличные деньги.
7. Рисковать собственной жизнью ради спасения товарища – это истинное проявление способности к взаимопомощи. Так поступают герои книги «Три Толстяка», которую написал Юрий Алеша. Один из предводителей переворота, организованного главными героями, был арестован и приговорен к казни. Но друзья не могут позволить лишить жизни своего товарища, и готовы сделать всё, чтобы его спасти.
8. Взаимовыручка играет важную роль в сюжете исторической повести А. С. Пушкина «Капитанская дочка». Петр Гринев спасает свою любимую – Машу Миронову, рискуя жизнью и свободой, а когда его арестовывают, девушка просит за него у самой императрицы. Образцом взаимовыручки в этой книге могут служить отношения между помещиком Гриневым и его слугой Савеличем. Будучи представителями разных сословий, они всегда приходили на помощь друг другу. В одном из эпизодов книги Савелич спасает жизнь барину, а Гринев позаботился о своём слуге, когда тот попал в сложную ситуацию.
9. Взаимовыручка – одна из главных черт искренней дружбы. Верные друзья всегда поддерживают друг друга в разных начинаниях, действуют сообща в сложной ситуации. Такие отношения сложились между героями книги Марка Твена – Томом Сойером и Геккельбери Финном. Вместе они искали сокровища и сплавлялись по реке, в своих приключениях они оказывали поддержку и помощь друг другу. Только так и можно действовать, решаясь на совместное дело, будь то детская игра или серьёзное предприятие.
10. О важности поддержки и взаимопомощи для достижения успеха говорил белобородый старец Дамблдор– добрый волшебник и директор школы «Хогвартс» из «Гарри Поттера». Он называл взаимную поддержку «светом», помогающим выжить в темные времена. На страницах книг Джоан Роулинг и в фильмах, снятых по их мотивам, Гермиона, Рон и Гарри неоднократно приходили на помощь друг другу.

Примеры из жизни

1. В реальной жизни часто происходят ситуации, когда настоящие друзья готовы прийти на помощь. Однажды мы с другом гуляли по парку и случайно встретились с агрессивной собакой. Я боюсь собак, а мой товарищ не растерялся и сумел отогнать ею. В свою очередь я всегда помогаю ему по учебе, так как он не успевает по некоторым предметам.
2. В школе одноклассники приходят на выручку друг другу. Я, например, гуманитарий, получаю хорошие отметки по литературе и истории, а вот с математикой у меня туго. Когда я не могу решить какую-то задачу, я обращаюсь к своему однокласснику Васе, который отлично смыслит в математике и даже участвовал в городской олимпиаде. Он объясняет мне решение, а я помогаю ему с гуманитарными предметами, когда он чего-то не понимает.
3. Есть такое выражение «помочь по-соседки». Люди, живущие по соседству, часто приходят на выручку друг другу в бытовых вопросах. Наш сосед по даче дядя Ваня – профессиональный плотник. Он помог нам отремонтировать старый сарай и пол в бане. А мои мама и бабушка в знак благодарности накрутили для него банок с огурцами.
4. Одну девочку из нашей школы обижали сверстники, вступиться за неё было некому. Она рассказывала, что у неё есть старший брат, но с ним отношения не очень хорошие. Тем не менее, однажды я увидел, что она пришла в школу вместе с братом. Несмотря ни на что, он решил помощь сестре и объяснился с обидчиками. Так и должны поступать родные люди.
5. Однажды мой друг прогулял урок, и наш классный руководитель позвонил ему на домашний телефон. Трубку взяла его бабушка тетя Зина. Когда приятель вернулся домой, бабушка отругала его, но согласилась прикрыть перед учительницей, и даже написала записку, что он плохо себя чувствует.
6. Я учу свою бабушку работать на компьютере, она уже освоила «Скайп» и теперь общается с университетскими подругами из других городов. Бабушка у меня биолог, и когда я, выполняя задание по этому предмету чего-то не понимаю, она объясняет мне. Вот так мы в семье помогаем друг другу.
7. Недавно в средствах массовой информации я увидел сообщение, о том, что в Совете Федерации вручили медали подросткам, которые проявили мужество в экстремальных ситуациях. Эти ребята спасли жизни людям, показав пример взаимовыручки, и заслуженно получили государственные награды.
8. Как-то мы с друзьями гуляли по лесу. Один из приятелей отбился от компании и заблудился, но мы не оставили друга в беде. Среди нас был мальчик, который занимался спортивным ориентированием, он быстро сообразил, что надо делать и организовал «спасательную операцию». А мы позвали на помощь деревенских мужиков, отлично знавших местность. В результате мы быстро нашли друга.
9. Отдыхая летом на берегу озера, я наблюдал такую картину. Одна девушка зашла слишком глубоко в воду. Видимо, она плохо умела плавать и начала тонуть. Отдыхающие ещё и сообразить ничего не успели, как один мужчина, возившийся с сыном у берега, бросился в озеро и вытащил её из воды. Он спас жизнь совсем незнакомой женщине. Такие люди достойны уважения.
10. Возвращаясь из школы, мой друг увидел, как дворовые парни избивают соседского мальчика-отличника. Друг быстро позвал на помощь своего отца, они подошли к компании и объяснили дерущимся, что так делать не надо. Больше к тому парню никто не приставал.

Аргументы из литературы для сочинения 15.3: «Что такое взаимовыручка» (ОГЭ по русскому языку)

В жизни каждого человека наступает момент переосмысления нравственных ценностей и тогда возникает вопрос, что же они означают на самом деле, например, что такое взаимовыручка и как она проявляется, поэтому на ОГЭ по русскому языку часто поднимаются морально-этические темы, для раскрытия которых необходимы аргументы из литературы для сочинения 15.3.

1. Проблема
2. Отношение автора к проблеме
3. Аргументы
4. Эпитеты к слову «взаимовыручка»
5. Синонимы к слову «взаимовыручка»
6. Примеры из художественной литературы
7. Примеры из жизни
8. Народная мудрость
9. Афоризмы

Проблема

Что такое взаимовыручка и как она проявляется?

Отношение автора к проблеме

Взаимовыручка – это вид взаимоотношений людей, которые готовы помочь друг другу в трудной ситуации. Но нужно быть осторожным в своей помощи, потому что иногда ею можно навредить, оказав «медвежью услугу». Или помогая одному, можно обидеть другого человека, не разобравшись в ситуации.

Аргументы

1. Взаимовыручке нас учат с самого детства.
2. Взаимовыручка основывается на помощи и поддержке.
3. При взаимовыручке нужно анализировать ситуацию.
4. Каждый может оказаться на месте того, кто нуждается в помощи.
5. Любая помощь должна быть бескорыстной.
6. Взаимовыручка не имеет ничего общего с взаимной выгодой.
7. Взаимовыручка должна быть добровольной.
8. В современном обществе забывается понятие взаимовыручки.
9. Взаимовыручка в первую очередь ценится в семье и дружбе.
10. На взаимовыручке держится все дружеские отношения.

Эпитеты к слову «взаимовыручка»

Безотлагательная, бескорыстная, скорая, своевременная, незамедлительная, неожиданная, долгожданная, неотложная, периодическая, постоянная, безвозмездная, бесценная, благодетельная, братская, благородная, великодушная, всесторонняя, деловая, деятельная, действенная, добровольная, неоценимая, искренняя, непосредственная, дружеская, дружественная, семейная, товарищеская, значимая, значительная, огромная, нестандартная, непосредственная, эффективная, неотложная, военная, финансовая.

Неумелая, неискренняя, корыстная, подлая, двусмысленная, нечестная, вредная, дурная, неприглядная, постыдная, безответственная, неблаговидная, неприглядная, коварная, рискованная.

Синонимы к слову «взаимовыручка»

Помощь, взаимопомощь, выручка, содействие, поддержка, участие, благодеяние, спасение, подмога, поддержка.

Примеры из художественной литературы

1. А.И. Куприн «Чудесный доктор».

Основная тема рассказа «Чудесный доктор» – это доброта и взаимовыручка. Главный герой находился в отчаянии от безысходности, у него не было денег на приобретение лекарств и приходилось просто смотреть, как постепенно умирает его дочка. Мерцалов был готов на любой поступок, лишь бы не слышать плач голодных детей и не видеть их страданий, единственным выходом для него стало самоубийство. В последний момент он повстречал в парке пожилого мужчину, который оказался доктором. Профессор Пирогов, узнав историю Мерцалова, сразу же отправился помочь его семье: осмотрел больную дочь, назначил ей лечение, накормил голодных детей и дал денег на лекарства. Доктор исчез также неожиданно, как и появился. Его помощь была абсолютно бескорыстной, он ничего не потребовал в ответ, а в семье Мерцаловых после этого дня всё стало налаживаться.

А.И. Куприн хотел сказать в своём рассказе то, что нельзя оставаться равнодушными к чужой беде, каждый способен помочь другому человеку. Можно спасти чужую жизнь, не прилагая особых усилий, если бы доктор Пирогов просто прошёл мимо, семью Мерцаловых ждала бы совсем другая судьба. Можно совершить настоящее чудо, не будучи волшебником, главное – не отворачиваться от чужого горя.

1. И.А. Гончаров «Обломов».

Несмотря на полностью противоположный образ жизни и непохожие характеры, дружба Обломова и Штольца существовала уже не один год.

Они всегда были рады встретиться, поделиться своими переживаниями, получить дружеский совет, помочь друг другу. Друзья начали общаться ещё в школе, тогда они имели много общего, одинаково мыслили и смотрели на жизнь. Их дружба осталась такой же крепкой даже со временем, хотя Обломов стал совершенно другим человеком, полной противоположностью Штольца. Казалось бы, что может связывать двух таких разных по своей натуре людей? Ответ очевиден, они дополняли друг друга, находили те качества, которых не доставало им самим. Обломову было необходимо умение Андрея мыслить рационально, а Штольцу не хватало чувственности и мечтательности своего друга. Их дружба была построена не только на согласии и понимании, а ещё и на бескорыстной взаимовыручке. Когда у Ильи Ильича появились проблемы с имением, первым делом он поделился этим со своим лучшим другом, который сразу же помог ему решить этот вопрос наилучшим образом. До последнего Андрей Штольц пытался вытянуть Обломова из трясины под названием «обломовщина», но ему это так и не удалось. К сожалению, нельзя помочь тому, кто этого не хочет.

1. В. Быков «Обелиск».

Главный герой повести В. Быкова – образец верности и взаимовыручки. Алесь Мороз бескорыстно помогал своим ученикам в военное время: кормил, одевал, обувал, защищал от обидчиков. Дети очень любили своего доброго учителя и решились на диверсию ради его спасения. Алесь не ушёл в ряды партизан из-за своей хромоты, он остался учить детей, чтобы немцы не научили их своей правде. В то же время сельской учитель передавал информацию в ряды ополчения, за что находился под наблюдением немцев, подозревающих его в предательстве. Когда подозрения переросли в уверенность, немцы устроили обыск школы и допрос Алеся Мороза. Доказать его вину не удалось, но стало понятно, что фашисты так просто не сдадутся. Тогда преданные воспитанники решают помочь своему наставнику и разрабатывают план убийства полицая Каина. Им не удалось совершить задуманное, ребята были схвачены и приговорены к повешению, если их учитель добровольно не сдастся. Алесь понимал, что немцы не отпустят его учеников в любом случае, но всё равно отправился во вражеский стан с надеждой помочь спастись хоть кому-нибудь из мальчишек. Смерть сельского учителя не оказалась напрасной, его самоотверженный поступок повлиял на всю жизнь ученика, которому удалось сбежать. Паша Маклашевич не понаслышке узнал, что значит взаимовыручка и самопожертвование ради других. Следуя примеру Алеся Мороза, повзрослевший мальчик стал помогать детям, обучая их наукам и жизненной мудрости.

1. Х.К. Андерсен «Снежная королева».

Главная героиня сказки Х.К. Андерсена Герда является воплощением доброты, а её дружба с Каем – пример верности и взаимовыручки. Ради спасения своего друга, девочка способна на всё, ничто не способно её остановить. Когда Кай начал меняться из-за осколка, попавшего ему в глаз, Герда не обиделась на него, а наоборот пыталась понять друга и помочь ему. Она ни минуты не раздумывая отправилась на его поиски, после того как Снежная королева увезла мальчика с собой. Девочка понимала, что её ждёт нелёгкая дорога, но бескорыстная забота о близком человеке победила все страхи и сомнения. Автор раскрывает характер героини во время преодоления испытаний, с которыми она сталкивалась по пути в царство Снежной королевы. Храбрая девочка повстречала много злых и хитрых людей, которые пытались обманом заставить её отказаться от своей цели, сломать её веру и правду. Уверенность в собственных силах помогла Герде осуществить задуманное, окружающие сами вызывались помочь девочке, проникаясь её отвагой и решительностью. Главная героиня умела найти общий язык со всеми, поэтому у неё появилось так много друзей во время поисков Кая. Даже растения и животные помогали девочке, пораженные её чистой душой. Герда – это образец верного и преданного друга, который всегда придёт на помощь. На её примере Х.К. Андерсен показал, на что способен добрый человек и какие поступки совершаются во имя дружбы. Автор надеялся, что в мире будет как можно больше таких людей, как Герда, ведь светлое будущее возможно только благодаря им.

Сочинение на тему какими должны быть отношение детей и родителей

u042f u0441u0447u0438u0442u0430u044e, u0447u0442u043e u0445u043eu0440u043eu0448u0438u0435 u0432u0437u0430u0438u043cu043eu043eu0442u043du043eu0448u0435u043du0438u044f u0432u0441u0435u0433u0434u0430 u0432u043au043bu044eu0447u0430u044eu0442 u0432 u0441u0435u0431u044f u0434u043eu0432u0435u0440u0438u0435, u043fu0440u0438u0447u0435u043c u043eu0431u043eu044eu0434u043du043eu0435. u041cu043eu0438 u0440u043eu0434u0438u0442u0435u043bu0438, u043du0430u043fu0440u0438u043cu0435u0440, u043cu043du0435 u0434u043eu0432u0435u0440u044fu044eu0442. u041cu043du0435 u043du0435u0442 u043du0443u0436u0434u044b u0438u043c u0432u0440u0430u0442u044c: u0434u0430u0436u0435 u0435u0441u043bu0438 u044f u0441u0434u0435u043bu0430u043b u0447u0442u043e-u0442u043e u043du0435 u0442u0430u043a, u043cu043du0435 u0447u0435u0442u043au043e u0438 u044fu0441u043du043e u043eu0431u044au044fu0441u043du044fu0442, u0433u0434u0435 u0438u043cu0435u043du043du043e u044f u043eu0448u0438u0431u0441u044f. u0415u0441u043bu0438 u043cu043du0435 u0447u0442u043e-u0442u043e u0437u0430u043fu0440u0435u0449u0430u044eu0442, u044f u0432u0441u0435u0433u0434u0430 u0437u043du0430u044e, u043fu043eu0447u0435u043cu0443. u0422u0430u043a u0431u044bu043bu043e u0432u0441u0435u0433u0434u0430, u0434u0430u0436u0435 u043au043eu0433u0434u0430 u044f u0431u044bu043b u043cu0430u043bu0435u043du044cu043au0438u043c. u041fu043e-u043cu043eu0435u043cu0443, u043cu043eu0438 u0440u043eu0434u0438u0442u0435u043bu0438 u043fu043eu0441u0442u0443u043fu0430u044eu0442 u043fu0440u0430u0432u0438u043bu044cu043du043e, u0438 u0438u043cu0435u043du043du043e u0442u0430u043a u043du0443u0436u043du043e u043eu0431u0449u0430u0442u044cu0441u044f u0441u043e u0441u0432u043eu0438u043cu0438 u0434u0435u0442u044cu043cu0438.u00a0

u0415u0441u0442u044c u0435u0449u0435 u043eu0434u0438u043d u0432u0430u0436u043du044bu0439 u043cu043eu043cu0435u043du0442, u043au043eu0442u043eu0440u044bu0439 u044f u043du0435 u043cu043eu0433u0443 u043du0435 u043eu0442u043cu0435u0442u0438u0442u044c. u041cu043eu0438 u0440u043eu0434u0438u0442u0435u043bu0438 u043du0435 u043fu0440u0438u043du0438u043cu0430u044eu0442 u0440u0435u0448u0435u043du0438u0439 u0437u0430 u043cu0435u043du044f u043eu0441u043eu0431u0435u043du043du043e u0435u0441u043bu0438 u044du0442u043e u0440u0435u0448u0435u043du0438u0435 u0432u043bu0438u044fu0435u0442 u043du0430 u043cu043eu044e u0436u0438u0437u043du044c. u041du0430u043fu0440u0438u043cu0435u0440, u043au0443u0434u0430 u043fu043eu0435u0445u0430u0442u044c u043bu0435u0442u043eu043c, u043au0430u043au0438u0435 u0441u0435u043au0446u0438u0438 u043cu043du0435 u043fu043eu0441u0435u0449u0430u0442u044c, u043du0430u043du0438u043cu0430u0442u044c u043bu0438 u043bu0435u0442u043eu043c u0440u0435u043fu0435u0442u0438u0442u043eu0440u0430. u041cu0430u043cu0430 u0438 u043fu0430u043fu0430 u0432u0441u0435u0433u0434u0430 u0441u043fu0440u0430u0448u0438u0432u0430u044eu0442 u043cu043eu0435 u043cu043du0435u043du0438u0435, u0438, u0435u0441u043bu0438 u043eu043du043e u043du0435 u0441u043eu0432u043fu0430u0434u0430u0435u0442 u0441 u0438u0445 u043cu043du0435u043du0438u0435u043c, u043cu044b u043fu044bu0442u0430u0435u043cu0441u044f u043du0430u0439u0442u0438 u043au043eu043cu043fu0440u043eu043cu0438u0441u0441. u041du0443, u0438u043bu0438 u043fu0440u0438u0432u043eu0434u044fu0442 u0430u0440u0433u0443u043cu0435u043du0442u044b u0432 u043fu043eu043bu044cu0437u0443 u0441u0432u043eu0435u0433u043e u0440u0435u0448u0435u043du0438u044f. u041fu043e u043au0440u0430u0439u043du0435u0439 u043cu0435u0440u0435, u043cu043du0435 u043du0438u043au043eu0433u0434u0430 u043du0435 u0433u043eu0432u043eu0440u044fu0442: “u0431u0443u0434u0435u0442 u0442u0430u043a, u043au0430u043a u044f u0441u043au0430u0437u0430u043b(u0430) – u043fu043eu0442u043eu043cu0443, u0447u0442u043e u044f u0442u0430u043a u0445u043eu0447u0443”.u00a0

u0414u0443u043cu0430u044e, u0447u0442u043e u0438u043cu0435u043du043du043e u0442u0430u043au0438u043cu0438 u0434u043eu043bu0436u043du044b u0431u044bu0442u044c u0432u0437u0430u0438u043cu043eu043eu0442u043du043eu0448u0435u043du0438u044f u0440u043eu0434u0438u0442u0435u043bu0435u0439 u0438 u0434u0435u0442u0435u0439 – u043eu0441u043du043eu0432u0430u043du043du044bu043cu0438 u043du0430 u0434u043eu0432u0435u0440u0438u0438 u0438 u0432u0437u0430u0438u043cu043eu0443u0432u0430u0436u0435u043du0438u0438.

О взаимоотношениях детей и родителей я пока могу судить лишь исходя из собственного опыта. Должен сказать, что мне лично с родителями повезло. У меня прекрасные отношения и с мамой, и с папой, так что мне не на что жаловаться особенно если учесть то, что иногда рассказывают мои друзья и знакомые о своих семьях. Не могу сказать, что эти отношения идеальны, но ведь идеальных отношений попросту не существует.

Я считаю, что хорошие взаимоотношения всегда включают в себя доверие, причем обоюдное. Мои родители, например, мне доверяют. Мне нет нужды им врать: даже если я сделал что-то не так, мне четко и ясно объяснят, где именно я ошибся. Если мне что-то запрещают, я всегда знаю, почему. Так было всегда, даже когда я был маленьким. По-моему, мои родители поступают правильно, и именно так нужно общаться со своими детьми.

Есть еще один важный момент, который я не могу не отметить. Мои родители не принимают решений за меня особенно если это решение влияет на мою жизнь. Например, куда поехать летом, какие секции мне посещать, нанимать ли летом репетитора. Мама и папа всегда спрашивают мое мнение, и, если оно не совпадает с их мнением, мы пытаемся найти компромисс. Ну, или приводят аргументы в пользу своего решения. По крайней мере, мне никогда не говорят: “будет так, как я сказал(а) – потому, что я так хочу”.

Думаю, что именно такими должны быть взаимоотношения родителей и детей – основанными на доверии и взаимоуважении.

Аргументы ЕГЭ по теме «отцы и дети»

Важным этапом при подготовке к сдаче экзаменов является поиск аргументов к сочинению ЕГЭ. Рекомендуем заранее продумать примеры из художественных произведений на различные темы. Одной из распространённых проблем в тексте на ЕГЭ по русскому языку является конфликт поколений. В этой статье мы рассмотрим аргументы ЕГЭ «отцы и дети», которые можно привести на экзамене для подтверждения того или иного тезиса.

Примеры аргументов

Подходящие примеры можно найти во многих произведениях русской классической литературы. Отечественные писатели и поэты нередко обращались к проблеме отцов и детей в своих работах.

При подготовке аргументов советуем вспомнить не только романы, но и другие жанры:

• рассказы;
• повести;
• новеллы;
• стихотворения;
• поэмы;
• пьесы.

А.С. Пушкин «Капитанская дочка»

Когда Андрей Петрович Гринёв отправляет из дома 17-летнего сына Пётра, то даёт ему напутствие «Береги платье снову, а честь смолоду». Это яркий пример воспитания в ребёнке достоинства, передачи ему истинных ценностей и житейского опыта. Пётр прислушался к совету отца: герой всегда поступал по чести, был предан Родине и семье.

К.Г. Паустовский «Телеграмма»

Это произведение о важной роли родителей в жизни каждого человека, а также о заботе и внимании со стороны детей. Настя, дочь Катерины Петровны, – художник, работает в Ленинграде. Она так увлеченно трудится, что совсем перестала навещать свою маму, живущую в Заборье. Дочь не поехала к ней даже после получения телеграммы об ухудшении состояния Катерины Петровны. Когда же матери стало совсем плохо, Настя всё-таки приехала, но, к сожалению, слишком поздно. Героиня уже не застала самого близкого человека в живых.

А. Алексин «Раздел имущества»

Повесть показывает неблагодарное и эгоистичное отношение современного поколения к родителям. Анисия Ивановна приезжает к сыну и невестке для того, чтобы помочь выходить внучку Веру, нуждающуюся в опеке после родовой травмы. В итоге девочка сильно привязалась к бабушке, что не понравилось невестке. Эта история закончилась печально: мама и папа девочки подали в суд на раздел имущества, Анисия Ивановна уехала обратно в деревню, а Вера перенесла тяжёлый приступ.

С. Есенин «Письмо матери»

Произведение напоминает, что мама – самый родной человек в нашей жизни. В стихотворении лирический герой обращается к своей маме и просит не тревожиться, обещает приехать весной. Поэт позиционирует себя как уставшего мужчину, а не ветреного юношу. В произведении говорится о желании отдохнуть от тоски мятежной. Спокойствие души можно обрести только в семейном кругу.

М.А. Шолохов «Тихий Дон»

В произведении ярко представлен конфликт отцов и детей. Строгие правила казачьей семьи, непререкаемый авторитет и тирания Пантелея (глава семьи) делают несчастными всех и каждого. Вспомним хотя бы насильственную женитьбу Григория на Наталье Коршуновой и наказание невестки Дарьи розгами за измену мужу. После революции Пантелей теряет свою власть, а новое поколение получает больше свободы, оно выбирает свою дорогу и судьбу.

И.С. Тургенев «Отцы и дети»

Данное произведение – классический пример столкновения двух поколений, отцов и детей. Старшее поколение представлено образами двух братьев – Николая и Павла Кирсановых. А младшее – сыном Николая, Аркадием, и его другом – Базаровым. Молодые люди являются сторонниками нигилизма, всё отрицают и бунтуют, старшее же поколение придерживается традиционных взглядов на жизнь, любит комфорт и классическую музыку.

Д.И. Фонвизин «Недоросль»

Неправильный подход родителей к воспитанию может пагубно влиять на детей и их характер. Митрофан и его мать в произведении «Недоросль» – наглядное тому подтверждение. Простакова чрезмерно опекала сына, в итоге он вырос неблагодарным, злонравным и невежественным. Митрофан предал мать при первой же возможности.

А.Н. Островский «Гроза»

Драма «Гроза» – пример деспотичности родителей. Самодурство Кабанихи, стремящейся полностью контролировать жизнь собственного сына Тихона, дочери Варвары и невестки Катерины, приводит к трагедии. В финале произведения даже безропотный сын восстаёт против матери, поломавшей ему жизнь.

А.С. Пушкин «Станционный смотритель»

В этом произведении ярко представлен образ безграничной и безусловной любви родителей к детям. Вырин обожает свою дочь, которую обманом увозит гусар Минский. Безутешный отец едет в Петербург и видит, что разодетая дочь стыдится его, а зять выставляет из дома. Старик не может пережить горя и умирает.

Приведённые аргументы к сочинению ЕГЭ помогут с разных сторон осветить вечные вопросы взаимоотношения поколений. «Отцы и дети» – это тема, которая всегда будет волновать старшеклассников и давать им пищу для размышлений. При написании сочинения на ЕГЭ по русскому языку нужно уметь подкрепить свою точку зрения примерами из книг школьной программы.

Сочинение на тему Взаимоотношения родителей и детей 11 класс ЕГЭ

27.12.2020 – Друзья, многие материалы на нашем сайте заимствованы из книг самарского методиста Светланы Юрьевны Ивановой. С этого года все ее книги можно заказать и получить по почте. Она отправляет сборники во все концы страны. Вам стоит только позвонить по телефону 89198030991.

31.12.2019 – На форуме сайта закончилась работа по написанию сочинений 9.3 по сборнику тестов к ОГЭ 2020 года под редакцией И.П.Цыбулько”. Подробнее >>

10.11.2019 – На форуме сайта закончилась работа по написанию сочинений по сборнику тестов к ЕГЭ 2020 года под редакцией И.П.Цыбулько. Подробнее >>

20.10.2019 – На форуме сайта начата работа по написанию сочинений 9.3 по сборнику тестов к ОГЭ 2020 года под редакцией И.П.Цыбулько. Подробнее >>

20.10.2019 – На форуме сайта начата работа по написанию сочинений по сборнику тестов к ЕГЭ 2020 года под редакцией И.П.Цыбулько. Подробнее >>

20.10.2019 – Друзья, многие материалы на нашем сайте заимствованы из книг самарского методиста Светланы Юрьевны Ивановой. С этого года все ее книги можно заказать и получить по почте. Она отправляет сборники во все концы страны. Вам стоит только позвонить по телефону 89198030991.

29.09.2019 – За все годы работы нашего сайта самым популярным стал материал с Форума, посвященный сочинениям по сборнику И.П.Цыбулько 2019 года. Его посмотрели более 183 тыс. человек. Ссылка >>

22.09.2019 – Друзья, обратите внимание на то, что тексты изложений на ОГЭ 2020 года останутся прежними

15.09.2019 – На форуме сайте начал работу мастер-класс по подготовке к Итоговому сочинению по направлению ” Гордость и смирение”

10.03.2019 – На форуме сайта завершена работа по написанию сочинений по сборнику тестов к ЕГЭ И.П.Цыбулько. Подробнее >>

07.01.2019 – Уважаемые посетители! В ВИП-разделе сайта мы открыли новый подраздел, который заинтересует тех из вас, кто спешит проверить (дописать, вычистить) свое сочинение. Мы постараемся проверять быстро ( в течение 3-4 часов). Узнать подробнее >>

16.12.2018 – Ребята, на Форуме создан пост, где размещены сочинения по сборнику И.П.Цыбулько. Смотрите работы, выставляйте свои сочинения! Ссылка >>

16.09.2017 – Сборник рассказов И.Курамшиной “Сыновний долг”, в который вошли также и рассказы, представленные на книжной полке сайта Капканы ЕГЭ, можно приобрести как в электронном, так и в бумажном виде по ссылке >>

09.05.2017 – Сегодня Россия отмечает 72-ю годовщину Победы в Великой Отечественной войне! Лично у нас есть еще один повод для гордости: именно в День Победы, 5 лет назад, заработал наш сайт! И это наш первый юбилей! Подробнее >>

16.04.2017 – В ВИП-разделе сайта опытный эксперт проверит и выправит ваши работы: 1.Все виды сочинений на ЕГЭ по литературе. 2.Сочинения на ЕГЭ по русскому языку. P.S.Самая выгодная подписка на месяц! Подробнее >>

16.04.2017 – На сайте ЗАКОНЧИЛАСЬ работа по написанию нового блока сочинений по текстам ОБЗ. Смотреть вот здесь >>

25.02 2017 – На сайте началась работа по написанию сочинений по текстам ОБЗ. Сочинения по теме «Что такое добро?» можно уже смотреть.

28.01.2017 – На сайте появились готовые сжатые изложения по текстам ОБЗ ФИПИ, написанные в двух вариантах >>

28.01.2017 – Друзья, на Книжной полке сайта появились интересные произведения Л.Улицкой и А.Масс.

22.01.2017 – Ребята, оформив подписку в ВИП-разделе в сего на 3 дня, вы можете написать с нашими консультантами три УНИКАЛЬНЫХ сочинений на ваш выбор по текстам Открытого банка. Спешите в ВИП-раздел ! Количество участников ограничено.

Какими должны быть взаимоотношения между родителями и детьми?

Какими должны быть взаимоотношения между родителями и детьми – вот проблема, над которой размышляет С.И. Рерих.

В представленном тексте автор с восхищением рассказывает о своих родителях. Когда С.И.Рерих думает о своем отце, его переполняет невыразимое чувство любви и уважения. Именно отец и мать научили его ценить те прекрасные страницы, которые раскрывает перед нами жизнь.

Автор уверен, что родители должны быть для ребенка не только учителями, но и « наставниками жизни», уважение и любовь к которым дети обязаны пронести через всю жизнь.

Я полностью разделяю точку зрения С.И.Рериха. Именно родители закладывают лучшие человеческие качества своим детям. А дети помнят об этом всю жизнь.

С детства помню, что одна из библейских заповедей гласит: «Почитай отца твоего и мать твою, чтобы тебе было хорошо и чтобы продлились дни твои на земле, которую Господь, Бог твой, даёт тебе». Эта библейская истина учит нас, детей, почитать родителей, любить их, быть к ним почтительными, не оскорблять, помогать во всем, заботиться о них особенно в старости.

Так, и русская литература во все времена поднимала эту важную проблему. В романе Л.Н.Толстого «Война и мир» мы видим княжну Марью Болконскую, живущую в имении Лысые горы со своим отцом – Николаем Андреевичем Болконским. Отец стар, строг с дочерью, часто брюзглив и груб. Но княжна Марья покорно переносит его издевки и насмешки над ней, потому что бесконечно любит отца и понимает, что причина его несправедливого к ней отношения – бессилие перед старостью. Отношение М.Болконской к батюшке – пример безграничной христианской любви и преданности.

Таким образом, могу сделать вывод, что отношение детей к родителям должно строиться на любви и уважении, заботе и почитании, потому что те воспитали их хорошими людьми.

Поделись с другом в социальной сети

Эссе на тему «Главная проблема отношений между родителями и детьми»

Исследователи проблем семейных взаимоотношений выяснили, что наибольшее отчуждение между родителями и детьми приходится на период с 17-18 до 27-28 лет. В этот период, выскочив из родительского гнезда, едва оперившиеся «птенцы» стремятся совершенно отгородить себя от старших.

Проблема поколений не нами придумана, и не в наших силах ее разрешить. Она была, есть и будет – большая, упитанная и неразрешимая. Родители всегда стремятся навязать ребенку определенную линию поведения, которая наиболее соответствует их принципам и идеалам, но такая политика далеко не часто приводит к желаемому результату. Дети не могут во всем потакать родителям, так как каждый человек индивидуален и имеет право на свою точку зрения. Мы не можем копировать кого-либо, в том числе и своих родителей. Самое большее, что мы можем сделать для сходства с ними – выбрать тот же путь в жизни. Иногда люди становятся военными, как их отцы, деды, прадеды. Некоторые идут по стопам своих предков и становятся врачами, музыкантами, математиками… Должно быть, это идеальный вариант для родителей, однако это далеко не частый случай.

Проблема взаимопонимания родителей и детей рождается на ранней стадии воспитания. Маленькие дети жаждут «качать права» не меньше, чем подростки. Правда, на этом этапе своей жизни они только пробуют «показывать зубки», как бы проверяя реальные границы дозволенного. И все их проявления свободолюбия сводятся к обыкновенному упрямству. Опасность этого периода «конфликта поколений» состоит в том, что нетерпеливые родители сводят все свои усилия по воспитанию к примитивному подчинению. И детей просто «ломают», дабы заставить их не капризничать, а в итоге — не иметь своего мнения. Помнится, как в детстве мне до безумия понравилась одна кукла, и я умоляла маму купить ее. Она не хотела, говоря: «у тебя и так игрушек полно». Ну неужели нельзя понять, что никакие больше игрушки не нужны, кроме этой кудрявой куклы в розовом платьице?! Как и у большинства детей дошкольного возраста, вслед за словом «нет» последовала истерика. В данном случае у родителя есть два метода борьбы: наказать и поставить в угол, сказав, что за подобное поведение никаких подарков не будет вообще, либо постараться объяснить, что ребенок обязательно получит желанную куклу в ближайший праздник, как и поступила моя мама. Однако нельзя всегда придерживаться одной реакции на поведение ребенка, иначе есть риск либо напугать и подавить, либо избаловать и тем самым стереть грань допустимого.

Внимание!

Если вам нужна помощь с академической работой, то рекомендуем обратиться к профессионалам. Более 70 000 экспертов готовы помочь вам прямо сейчас.

Затем ребенок идет в школу, и теперь уже взрослые пытаются заставить детей быть ответственными. Уроки, подготовка к различным школьным мероприятиям — все это теперь преимущественно детская забота. Родители же пытаются взять на себя роль строгого судьи, оценивающего конечный результат (двойка, выговор в дневнике, вызов в школу, или, наоборот — пятерка, грамота). Пока мы, дети, были в детском саду, родители пытались контролировать каждый наш шаг. Теперь будто в компьютере сменили программу: «ты теперь большой. Ты будешь мыть посуду, ходить за хлебом в магазин, самостоятельно делать уроки…»

Проблема состоит в том, что для ребенка это не самый лучший момент для крещения самостоятельностью. Первые несколько лет в школе — это время, когда родителям нужно быть особенно внимательными, понимающими и терпеливыми для того, чтобы помочь ребенку построить новые отношения с учителями и одноклассниками. Причем очень важно постараться не быть опекающими, ведь это сделает из ребенка инфантила. Всем известно, что излишняя забота и опека редко приводит к хорошему результату: ребенок лишается возможности самостоятельно мыслить, принимать решения и добиваться поставленных целей без посторонней помощи. Слепая неразумная материнская любовь «забивает» ребенка, делает человека безнравственным потребителем или честолюбивым карьеристом. С самого детства родители делают все для него, приговаривая: «не волнуйся, мы решим проблему». Ему заявляют, что перенапрягаться не стоит, ибо у него не хватит сил, времени, опыта и знаний. Корни недоверия лежат в самом детстве: ножки слабые — упадет, ручки хилые – не удержит. А о том, что дети с возрастом по силе и опыту могут превосходить родителей, мало кто задумывается. Возможно ведь, что у тридцатилетнего Кирилла по-другому сложилась бы карьера, если бы он умел смело и решительно говорить «нет» и самостоятельно, без боязни принимать решения.

Заботой о детях родители, в том числе, прикрывают собственные интересы. Постоянные рассказы бабушек во дворе порождают страх остаться в одиночестве на старости лет. Поэтому надо сделаться незаменимым для ребенка. Родители тебе постоянно советуют, все их советы правильные, и без них жить ты не можешь. Поэтому ты должен жить с родителями и постоянно о них заботиться, потому что когда их не станет, у тебя не будет тылов и опоры. Из-за подобной воспитательной политики у подростков стремление доказать свою востребованность приводит к обратному эффекту. Ребенок начинает отдаляться, тем более что вечные охи и вздохи выводят из себя. Любое столкновение с родителями начинает вызывать раздражение. Тебе и не хочется, ты сам себя проклинаешь за подобные мысли, но слушать перепев одной и той же песни на разный мотив сил уже нет. А тебя обвиняют в бездушности.

Все же главным стержнем проблемы «отцов и детей» остается одна и та же вещь: стремление к свободе. Подростковый возраст – возраст, когда желание свободы превышает все дозволенные «нормативы». Хочется жить на полную катушку, получая максимум впечатлений, пока есть силы и возможности. Таково мнение большинства молодежи. Но разве оно не имеет права на существование? Разве оно не справедливо? В ответ на это часто слышатся упреки, что молодые безответственны и не думают о будущем. Но родители, неужели вы забыли свою молодость? Да, она прошла самодеятельно и в общественной работе, и у вас не было таких возможностей. Так почему молодое поколение должно отказываться от радостей для себя, и заслуживает только обвинения в эгоизме?

Постоянно давая советы и читая нотации детям, родители забывают о том, что у ребенка может быть собственное мнение. А если ребенок еще и не стесняется высказывать это мнение, противоречащее «идеалу», это неизбежно ведет к конфликтам и непониманию. Дело заключается лишь в том, как сами родители отнесутся к данным конфликтам, сумеют ли они понять ребенка и помочь ему, направить его в нужную сторону гибко, и безо всякого давления. Конечно, глупо утверждать, что обвинения старших в эгоизме, лени и бездействии беспочвенны, скорее даже наоборот. Проблема в том, что большинство подростков неправильно понимают выражение «жить сегодняшним днем», пускаясь в разгул и забывая о семье, предпочитая минутные радости. Часто случается так, что ребенок попадает в плохую компанию, и из этого все вытекающие последствия. Подросток начинает курить, забрасывает школу, часто пропадает по вечерам и балуется наркотиками. В этом случае подросток стремится получить максимум удовольствия, не прикладывая к этому ровно никаких усилий и оправдывая себя тем, что «вы были молодыми – теперь наша очередь». Несомненно, это становится причиной ссор, непониманий и раздора в семье. Именно в этот момент реакция родителей на подобное поведение играет огромную роль. Вовсе не выход кричать, запрещать общаться и сажать под «домашний арест». Это вызовет ровно противоположное поведение. Как говорится, запретный плод сладок. Возможно, тринадцатилетняя Маша в рот бы сигарету не взяла, если б не слова матери: «Смотри у меня: увижу с сигаретой – мало не покажется!». Как же правильно повести себя по отношению к ребенку, как отгородить его от совершения непоправимых ошибок? В подростковом возрасте дети еще ориентируются на взрослых, и многое зависит от формы семейных отношений.

В современной психологии стили семейных взаимоотношений делятся на три основных: либеральный, авторитарный и демократический. Первый из них обычно проявляется в семье как отсутствие всяческих отношений и характеризуется отстраненностью и отчужденностью членов семейного союза друг от друга, их полным безразличием к делам и чувствам другого. В плане воспитания это обычно находит свое выражение либо в принятии юношами и девушками таких же принципов, либо в их полном отказе от какого-либо усвоения родительского опыта, отчуждении от родителей. Другой – авторитарный – характеризуется безапелляционным и бесцеремонным отношением членов семьи, их жестокостью, агрессией, диктатом, черствостью и холодностью по отношению друг к другу. В подобных системах отношений стремление к свободе становится для ребенка самоцелью, т.е. — свобода ради возможности продемонстрировать свою свободу. Вот и возникает в семье своеобразный «Бунт на корабле». Наконец, демократическая форма взаимоотношений предполагает сотрудничество, взаимопомощь, развитую культуру чувств и эмоций, а также подлинное и полное равноправие всех участников семейного союза. В семьях, где существуют доверительные отношения между членами семьи, период взросления проходит относительно спокойно. Очень важна атмосфера любви в семье. Человек должен быть зачат в любви, выношен и рожден в любви, и все свое детство провести в атмосфере любви и взаимного уважения людей. Лишенный этого чувства человек не способен уважать своих близких, сограждан, Родину, делать людям добро.

Конфликт между отцами и детьми может состоять еще в том, что ребенок может видеть что-то неправильное в поведении родителей. Стоит же намекнуть о том, что родители далеки от совершенства и сами в данном случае поступили неправильно и допустили ошибку, как в ответ раздается: » ты еще слишком мал, чтобы учить меня. Меня никто не имеет права упрекнуть — мне никто не помогал!» Хм… И почему ребенок не имеет права высказать свою точку зрения? При этом родители встают в позу оскорбленной невинности, обижаются на детей за черствость, а дети на родителей за неуважение их мнения.

Исследователи проблем семейных взаимоотношений выяснили, что наибольшее отчуждение между родителями и детьми приходится на период с 17-18 до 27-28 лет. В этот период, выскочив из родительского гнезда, едва оперившиеся «птенцы» стремятся совершенно отгородить себя от старших. Они либо не воспринимают советов родителей, либо имитируют внешнее согласие, сторонятся и избегают их компании. Именно в эти десять лет дети «учатся на своих ошибках», игнорируя чужой опыт. Для родителей же это то время, когда они испытывают потребность общения с повзрослевшими детьми, как с равными, чего еще несколько лет назад добивались от них их 12-15-летние сыновья и дочки.. И только ближе к тридцати годам дети, потрепанные жизнью и наученные горьким опытом, начинают находить общий язык со своими уже не молодыми родителями.

Таким образом, корнем проблемы поколений является различие в воспитании, основанном на определенных морально-этических нормах, ценностях соответствующего времени. Неудивительно, что нашим бабушкам трудно привыкнуть к нынешним нравам, приспособиться к меняющимся жизненным условиям, ведь они воспитывались в другое время, когда не было такого всеобщего стремления к благополучию и достатку, когда все были на равных и все-таки больше ценили дружбу и любовь. Старшее поколение сейчас утверждает, что прошлые ценности совсем исчезли и появились иные: богатство и престиж, а деньги решают все; что такие личностные качества как порядочность и доброта вытеснили наглость, хамство, неуважение, что потеряна правда, стыд, нравственность. Может быть, это действительно так?

Основной круг современных проблем взаимоотношений поколений в нашем обществе связан российской историей и переходным состоянием самого общества. Перемены в России ведут к конфликту и разрыву между поколениями. Реформы, произошедшие в России, не внесли в жизнь пожилых людей каких-либо улучшений, они скатились по статусной лестнице вниз. Сегодня мало кто из молодежи прислушивается к пожилым, их не берут в расчет, все поступают по-своему, считая, что старики «остались в прошлом». Значит ли это, что их просто совсем не уважают? Средства массовой информации еще больше увеличивают отрыв молодежи от старшего поколения, а это мешает их взаимодействию. Если молодежь не будет знать свое прошлое, свои основы, перенимать опыт предыдущих поколений, то не будет и будущего, потому что нельзя построить жизнь на пустом месте. От молодежи зависит то, каким будет общество, что она должна строить жизнь и для себя, и для своих детей.

Каждое общество, каждая эпоха вырабатывает определенный тип взаимосвязи поколений и определенные механизмы передачи культуры во времени. Современное динамичное общество ставит перед каждым новым поколением проблемы, цели, пути развития. Здесь опыт предыдущих поколений не может полностью соответствовать задачам будущего. Формируется образ каждого поколения. Поэтому неизбежна проблема, связанная с отношением каждого поколения к прошлому, настоящему и будущему. Для России эта проблема особенно актуальна. Отказ от идеологии прошлого привел к распаду «связи времен», чувства сопричастности к истории своей страны, своей родины.

Список литературы:

«Педология подростка», Выготский Л.С., 1999 г.