Твір на тему Ромео і Джульєтта (кохання і трагедія)

Проблеми кохання і щастя у трагедії Вільяма Шекспіра “Ромео і Джульєтта”

Англійський драматург, поет, який створив всесвітньо відомі сонети (1593-1600), драматичні твори: “Ромео і Джульєтта” (1594), “Гамлет” (1601), “Отелло” (1604), “Король Лір” (1606), хроніки, комедії. Усього Шекспір написав 37 п’єс, 154 сонети. Шекспір не вигадував сюжети своїх п’єс, він їх запозичав: з давніх історичних хронік, з п’єс попередників, з італійських новел. Персонажі п’єс Шекспіра – люди могутнього духу, мислячі, пристрасні. Персонажі Шекспіра вийшли за межі літературних творів, увійшли до галереї “вічних образів”,

що символізують вірне кохання (Ромео І Джульєтта), ревнивість (Отелло), прагнення справедливості (Гамлет).

Біографічні дані “актора із Стенфорда” небагаті: прожив у рідному місті до 21 року, потім залишив свою родину і поїхав на пошуки щастя до Лондона, був актором, драматургом, поетом, розбагатів, став співвласником театру “Глобус”, на схилі літ повернувся у рідне місто і помер удень свого народження – 23 квітня. Ця трагедія належить до раннього періоду творчості Шекспіра. Саме тоді у його п’єсах з’являються поетичні образи людей, прекрасних зовні і душею, повних життєвих сил у прагненні здобути

особисте щастя. Події п’єси відбуваються у італійському місті Верона, хоча проблематика твору пов’язана із тогочасною англійською дійсністю. Давня родова ворожнеча знатних сімей – Монтеккі і Капулетті – стає на перешкоді шастю двох молодих людей, Ромео і Джульєтти, які покохали один одного. П’єса стверджує, що важливим є не походження, а особистість людини, викриваючи тим феодальні пережитки. Дізнавшись, що той, кого вона покохала, ворог її родини, Джульєтта говорить:

Та що ім’я? Назви хоч як троянду, Не зміниться в ній аромат солодкий!

Любов за власним вибором протистоїть середньовічному шлюбу ча розрахунком та штовхає Ромео і Джульєтту, людей уже доби Відродження, на героїчні вчинки. їхнє кохання не знає меж, у п’єсі це почуття оспіване з великою поетичною силою. Шекспір – чудовий знавець людських характерів. Ромео і Джульєтта – ще підлітки, їхня вдача формується, і драматург показує ці зміни під впливом кохання і пережитого. Так само, як Джульєтту кохання перетворює на самостійну і героїчну жінку, так і Ромео мужніє, пізнавши справжню силу почуттів. Дуже привабливими у п’єсі є образи Меркуиіо та монаха Лоренцо. Меркуціо – справжня людина Відродження, то уособлює радість буття, творчу фантазію і гострий розум. Лоренцо – філософ, вчений, книжник, помічник закоханих. Доповнює цю галерею образів князь Ескала, правитель Верони, мудрий і справедливий. Тема кохання – одна з вічних тем у літературі. Кожен письменник висвітлює її по-своєму, але є твори, що стали зразками розкриття цієї теми. Коли йдеться про кохання молодих людей з родин, що ворогують між собою, ми відразу згадуємо шекспірівських героїв – Ромео і Джульєтту.

Кохання Ромео і Джульєтти, світле, чисте та жертовне, розквітло у часи феодальної ворожнечі. За тих умов воно було викликом усьому суспільству, без перебільшень його можна назвати навіть героїчним. Роди Монтеккі та Капулетті були непримиренними супротивниками, покоління за поколінням брало участь у боротьбі, коли раптом ; сама природа подарувала їхнім нащадкам несподіване диво: двоє зустрілися і покохали один одного. Тоді усі умовності, стара мораль, на – : віть небезпека виявилися неважливими. Саме таким і має бути справжнє кохання, саме в цьому і ховається його переможна сила. Ллється кров, обставини змушують Гомеостати проти власної волі вбивцею, він вимушений тікати, взагалі усе темне та зле протистоїть : цьому почуттю, усе ніби покликане заважати закоханим. Але Ромео здатен ризикнути життям лише заради того, щоб побачитися з Джу-льєттою, навмисне затягуючи зустріч. Джульєтта також ладна піти на ризик в ім’я кохання, приймаючи зілля, що допоможе їй зімітувати. власну смерть: лише так вона діставала змогу вирватися з павутиння умовностей і зовнішніх обставин. Кохання має більшу цінність, ніж життя, на думку обох закоханих.) Життя нічого не варте, якщо не можна бути разом.

Так їхнє почуття виявляється сильнішим за смерть, хоча лише; смерть дозволяє їм об’єднатися. Герої гинуть, але насправді це не поразка, а перемога кохання. Програє стара мораль ворожнечі: трагічна розв’язка особистої долі Ромео і Джульєтти примиряє старше покоління Монтеккі та Капулетті.

“Немає повісті сумнішої на світі, ніж повість про Ромео і Джульєтту”, – стверджує наприкінці п’єси Шекспір. Але цей сум – світлий, а трагедія в цілому – оптимістична. Обставини не знищили кохання,; не роз’єднали Ромео і Джульєтту.

Мораль кохання – а кохання завжди символізувало саме життя – приходить у світ і утверджує нові цінності, нехай навіть настільки дорогою ціною, дарує надію на краще. Попри все, життя перемагає смерть, а любов – ненависть.

Трагедія В.Шекспіра «Ромео і Джульєтта» . Історія створення. Конфлікт справжніх почуттів і забобонів

Відображення документу є орієнтовним і призначене для ознайомлення із змістом, та може відрізнятися від вигляду завантаженого документу. Щоб завантажити документ, прогорніть сторінку до кінця

Тема: Трагедія В. Шекспіра «Ромео і Джульєтта» . Історія створення. Конфлікт справжніх почуттів і забобонів.

Мета: розвивати навички аналізу драматичного твору, поглибити поняття про трагедію як літературний жанр, виховувати повагу до інтимних почуттів, моральні якості , вірність дружбі і коханню.

Обладнання: портрет Шекспіра, тексти твору В. Шекспіра «Ромео і Джульєтта», увертюра П.І. Чайковського «Ромео і Джульєтта», епіграф, тести.

Тип уроку: урок формування вмінь і навичок.

Сумніших оповідей не знайдете,

Ніж про любов Ромео і Джульєтти

І. Оголошення теми, мети і завдань уроку. Мотивація навчальної діяльності.

1. Слово вчителя . Н і кого вже не дивує, що у багатьох країнах існують пам’ятники літературним героям. У Данії – Русалоньці Андерсена, в Голландії – комісарові Мегре, в Іспанії – Дон Кіхоту. Але в Італії, у Вероні, існує унікальний пам’ятник – могила Джульєтти Капулетті. Італійка, яка ніколи не жила, створена уявою великого англійця, стала такою ж реальною особою, як і мільйони дівчат, що любили і страждали через любов. Ромео і Джульєтта, про яких піде сьогодні мова на уроці , – імена, що стали символами величезної, всепоглинаючої, жертовної пристрасті.

П’єса В. Шекспіра «Ромео і Джульєтта» – одна з найсвітліших і в той же час найтрагічніших історій про кохання у світовій літературі. Головні герої трагедії , так само як і Дон Кіхот та Гамлет , стали вічними образами, що уособлюють силу і велич справжнього кохання. Тому в наш час юних закоханих так і називають – Ромео і Джульєтта.

Олександр Сергійович Пушкін сказав про трагедію В. Шекспіра «Ромео і Джульєтта»: «Герої, створені Шекспіром, не типи якоїсь пристрасті, якогось пороку, а істоти живі, сповнені багатьох пристрастей , багатьох пороків.»

2. Виявлення читацьких вражень учнів .

– Які враження виникли у вас під час читання п’єси, над чим ви замислилися? Які епізоди привернули вашу особливу увагу? Чому?

ІІ. Актуалізація опорних знань учнів.

1.Повторення літературознавчих термінів.

За жанром «Ромео і Джульєтта» – трагедія. Чи знаєте ви, який твір називається трагедією? (Запис у зошитах.)

Трагедія – це драматичний твір , що втілює непримиренний конфлікт між героями та закінчується смертю одного або декількох героїв.

ІІІ. Сприйняття та засвоєння навчального матеріалу.

Джерелом сюжету «Ромео і Джульєтта» є старовинна легенда , яка неодноразово переповідалася італійськими новелістами. Найперша її обробка зустрічається в Мазуччо (1476), а Луїджі да Порто (прибл.1524) переносить дію з Сієни до Верони, дає героям імена Ромео і Джульєтта. Імена ворожих одна одній сімей Монтеккі та Капулетті зустрічаються також у «Божественній комедії» Данте Аліг’єрі («Чистилище»,VІ). Джіроламо делла Корта в «Історії Верони» розповідає про трагічну загибель Ромео і Джульєтти вже як про реальну подію , що сталася нібито на початку

14 століття, за часів правління Бартоломео делла Скала. Як встановили дослідники, новелу італійського письменника Бонделло, в якій мовиться про історію Ромео і Джульєтти (1554), було перекладено спершу французькою мовою. Згодом сюжет потрапив до Англії , де поет Артур Брук за його мотивами написав поему «Ромео і Джульєтта», яка й стала безпосереднім сюжетним джерелом шекспірівської трагедії. За життя Вільма Шекспіра трагедія видавалася чотири рази (в 1597-му, 1599-му, 1609-му роках, дата четвертого видання точно не встановлена).

Вчитель . Давайте перегорнемо сторінки цієї всесвітньо відомої оптимістичної трагедії «Ромео і Джульєтта», відчуємо дух цієї епохи і на протязі кількох уроків вивчення твору спробуємо зрозуміти почуття і вчинки героїв. Дія шекспірівської трагедії «Ромео і Джульєтта» розпочинається з прологу , який виголошує хор, виклавши у 14 рядках увесь зміст твору і навіть запропонувавши власне пояснення причин того, що має статися далі. Відтак, судячи з прологу, перед читачем розгортатиметься трагедія долі, яка стає на заваді коханню. Це почуття прекрасне не тільки своєю природністю, а й тим духовним збагаченням , котре наповнює серця закоханих. Але це кохання було трагічним від самого початку, бо на шляху до щастя перешкодою стала давня кривава ворожнеча між родинами Монтеккі та Капулетті.

Питання : Яка причина конфлікту між двома родинами? (Старшини сімей уже й не можуть згадати , чому ворогують. Але у цих сім’ях панують родові середньовічні традиції , звичаї, забобони, людиноненависницька мораль, де нормою поведінки вважається ненависть до ворога роду, бажання його смерті,)

Колективна робота з учнями .

Учень 1 . У трагедії «Ромео і Джульєтта» експозиційними можна вважати сцену розмови Джульєтти-дівчинки з нянею та матір’ю, а також момент, коли Ромео напередодні першої зустрічі з Джульєттою розповідає другові Бенволіо про своє колишнє захоплення дівчиною Розаліндою.

У першому акті трагедії «Ромео і Джульєтта» відбувається подія, яка започатковує розвиток сюжету: зав’язку : юні герої п’єси , котрі вперше зустрілися на балу, закохуються і водночас дізнаються про запеклу ворожнечу, що існує між їхніми родинами. Втім , протистояння Монтеккі й Капулетті – це не конфлікт трагедії , а лише привід для конфлікту, в якому ворожі родини , по суті, виступають однодумцями. Вони перебувають на одному боці барикади, а закохані – потойбіч. У затятому двобої зійшлися не Монтеккі й Капулетті, а ненависть та кохання. І, зрештою , ненависть зазнала поразки – над тілами закоханих. Тобто не доля була проти кохання, а ворожнеча, що охопила ціле місто, яке досі живе за звичаями, успадкованими із сивої давнини, із середньовічного, феодального, родового минулого. Натомість філософією нового часу є Любов.

Учень 2: Розвитком подій у трагедії є згода ченця Лоренцо допомогти закоханим: він обвінчав їх таємно, а потім дає Джульєтті випити сонного зілля, щоб уникнути шлюбу з молодим і багатим паном Парісом, який закохався в дівчину і дочекатися в такому стані Ромео. Хлопець в цей час змушений відбувати вигнання з Верони за вбивство брата Джульєтти Тібальта. Це і смерть друга Ромео Меркуціо від руки Тібальта, це і лист ченця Лоренцо до Ромео з поясненнями і проханням повернутися по Джульєтту, якого не було доставлено у місто Мантуя через епідемію чуми . Ромео у поєдинку вбиває Паріса на кладовищі .

Учень 3: Кульмінаційною є сцена в склепі, коли кожен герой, вважаючи свого коханого мертвим приймає рішення піти з життя. Кохання в «Ромео та Джульєтті» є символом універсальної гармонії. Герої трагедії гинуть , перемагаючи ворожнечу коханням, не зрадивши ні свого почуття, ні самих себе. Такою є розв’язка шекспірівської п’єси – результат розвитку конфлікту трагедії.

Бесіда 1: 1) Які історії великого кохання , відтворені людською фантазією , можна поставити поруч з трагедією «Ромео і Джульєтта»? (Античний міф про Филимона і Бавкиду, середньовічну легенду про Трістана та Ізольду, Дантову історію Паоло і Франчески )

Бесіда 2 : 1) Поясніть слова Ромео, які він сказав при зустрічі брату Лоренцо. Про який бенкет і які рани говорить Ромео?

«Бенкетував я з ворогом удвох –

Стялись ми враз, і рани в нас обох.

В моїй душі я злоби не ношу,-

За себе і за ворога прошу.» (Бенкет – це зустріч Ромео і Джульєтти в саду, рани – це кохання, яке виникло між молодими людьми)

Цитати , які свідчать про конфлікт справжніх почуттів і забобонів.

Ромео: «Я присягнув Джульєтті, –

Люблю дочку синьйора Капулетті.»

Хор: «Однаково шляхетні дві сім’ї в Вероні пишній….збували в ворожнечі дні свої»

Ромео:«Я за любов – любов і ласку маю…»

Самсон: «Кожен пес із дому Монтеккі мене дратує.»

Ромео: «Я зв’язаний і пут не розірвати. Я падаю під тягарем любові.»

Грегорі: «Адже ж сваряться наші господарі, а ми – тільки їхні слуги.»

Джульєтта: «Злоба єдина у душі буяла, і зі злоби любов єдина встала.

…Ох, не на радість ти, любов моя,

Бо ворога кохаю ніжно я!»

Тібальт: «Меч у руках, а мир на язиці?!»

Ромео: «Он владарка моя, моє кохання! Дізналася б вона,як я люблю!»

Князь: «Ти, Капулетті, й запальний Монтеккі, тривожите ви чварами все місто!»

Джульєтта: «Тобі до ніг складу я свою долю – з володарем піду хоч на край світу!»

Капулетті: «Так, нас обох – Монтеккі і мене – покарано, щоб в злагоді жили.»

Джульєтта: «Не забуду, як з тобою любо!»

Тібальт: «На святі в нас негідник. Його я не стерплю.»

Брат Лоренцо: «І через шлюб ваш злоба та родинна у дружбу обернутися повинна.»

Ромео: «Де ж вороття! У ворога в руках моє життя!»

Вчитель: Ромео і Джульєтта вже почали сумніватися у досі незаперечних законах, звичаях, і, нарешті, забобонах, честь імені для них вже не закриває світ і світло: «Троянда буде пахнути трояндою, хоч називай її трояндою, хоч ні». Ці молоді люди вчаться цінувати особистість, а не титул чи рід. У загибелі закоханих народжується нова істина: людські почуття святіші й значніші за вікові станові забобони. Так було й так буде завжди, доки живе людина.

Учень-дослідник 2: У боротьбі за волю і право жити не за забутими канонами сивої давнини мужніють характери героїв. Їм протистоять не люди, з якими можна порозумітися , можна викликати на двобій і перемогти чи вмерти, – їм протистоїть незрима і страшна сила середньовічна, яка затискувала у свої лещата людей будь-якого класу і регламентувала їхні вчинки. Ще недавно безтурботна дівчинка і ще декілька днів тому веселий юнак приречені, але відчайдушно б’ються . Їхнє гасло ще незрозуміле їм самим, вони ще вважають, що змагаються за кохання. Але насправді їхнє гасло «Свобода або смерть!»

Бесіда: 1) У чому полягає оптимізм трагедії? (Ромео і Джульєтта смертю своєю подолали стару мораль. Ворогуючі родини відкинули помсту , злобу і визнали правоту людяності. Оптимістичного звучання надає твору такого уславлення краси і сили земної любові , віри в розум майбутнього , що освячене добром і спокоєм життя.)

ІV. Закріплення вивченого . (Тести.)

1.У чому полягала причина туги Ромео:

а) У коханні до Джульєтти; б) у коханні до Розалінди; в) у ворожнечі двох сімей.

2. За кого батьки хочуть видати заміж Джульєтту:

а) За Тібальта; б) за Бенволіо; в) за Паріса.

3. Як познайомилися Ромео і Джульєтта:

а) На балу у Капулетті; б) на святі у Монтеккі; в) на площі у Вероні.

4. За жанром твір В. Шекспіра «Ромео і Джульєтта»:

а) новела; б) роман; в) трагедія.

5. Як Ромео був покараний князем:

а) посаджений під домашній арешт; б) посаджений до в’язниці; в) висланий із міста.

6. Що радить Ромео брат Лоренцо:

а) Розкрити таємницю шлюбу з Джульєттою; б) перечекати у Мантуї; в) поїхати з міста.

7. Що вирішує зробити Джульєтта , щоб не одружуватися з Парісом?

а) Втекти з міста; б) випити «отруту»; в) кинутися з башти.

8. Що стане пам’яткою про кохання Ромео та Джульєтти:

а) трагедія про їхню любов; б) пам’ятники із золота; в) любов їхніх батьків.

9. Вік Джульєтти:

а)14 років; б) 13 років; в) 15 років.

10.Загибель Ромео та Джульєтти стверджує істини:

а) людські почуття святіші за вікові забобони; б) краще ненависть, ніж любов; в) воля рідних понад усе.

11. Історія Ромео і Джульєтти – це:

а) приклад помсти , ненависті до ворога роду; б) зразок чистого і прекрасного кохання; в) історія про реальні події у Вероні.

12. Гасло Ромео та Джульєтти:

а) «Свобода або смерть!»; б) «Кров за кров!»; в) «Мир усім!».

В який день мало відбутися весілля Джульєтти і Паріса:

а) четвер; б) вівторок; в) суботу;

В поєдинку на вулиці Верони був смертельно поранений:

а) Ромео; б) Меркуціо; в) Тібальт.

Як загинув Тібальт:

а)Був заколотий Ромео; б) помер від чуми; в) був убитий Бенволіо.

В якому місті відбував Ромео своє вигнання:

а)Рим; б) Мантуя; в) Ромари.

Чому Ромео отруївся:

а) Дізнався про «смерть» Джульєтти; б) життя не мало сенсу для нього; в) був винен у смерті інших людей.

Що було причиною смерті Ромео і Джульєтти:

а) примхи долі; б) ворожнеча Монтеккі та Капулетті; в) сильне взаємне кохання.

Як поводяться Монтеккі та Капулетті, дізнавшись про смерть дітей:

а) примиряються; б) ворогують ще сильніше; в) не звертають увагу один на одного.

а) 17 років; б) 15 років; в) 16 років.

Сюжет твору «Ромео і Джульєтта» побудовано на:

а)місцевих переказах Верони; б) казках про принца і принцесу; в) на старовинній легенді 14 ст.

Нормою поведінки веронських родин було:

а) взаємоповага до оточуючих; б) любов до ближнього; в) ненависть до ворога роду, помста.

Щастя Джульєтти у :

а) смерті біля коханого; б) покірності батькам; в) у з ’ єднанні з Ромео.

а) сцена між закоханими у родинному склепі; б) приготування до весілля Джульєтти з Парісом; в) вінчання Джульєтти з Ромео.

V . Підсумок урок.

Слово вчителя. Тільки юні, чисті, не пов’язані забобонами люди можуть так любити. І тільки відважна натура діє так рішуче, прагнучи з’єднати свої життя, хоча доля невблаганно розводить їх. Сюжет трагедії для сучасної людини фантастичний , але почуття, так точно і пронизливо передані Шекспіром, реальні. Скільки Джульєтт втрачало своїх Ромео через расові, станові, національні забобони. «Вестсайдська історія», «Вам і не снилось», «Мадам Батерфляй»… Цей сюжет в літературі буде до тих пір, поки людство любитиме.

Свій урок хочу завершити словами:

Любов – не кара, але й не гра.

Вона не квітка, що зів’яне швидко.

Любов – це дар. І бог сам вибира.

Хто заслужив оце пізнати диво.

VI . Домашнє завдання . Підготувати цитатну характеристику образів Ромео та Джульєтти, скласти сенкани.

КОХАННЯ, … СМЕРТЬ (за трагедією В. Шекспіра «Ромео і Джульєтта») – 8 клас

Роскос Т. М.,
вчитель російської мови та світової літератури НВК «Павлиська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів-ліцей імені В. О. Сухомлинського», Кіровоградська область, старший учитель

КОХАННЯ, … СМЕРТЬ (за трагедією В. Шекспіра «Ромео і Джульєтта»)

Мета уроку: допомогти учням глибше усвідомити зміст та ідейно-художні особливості трагедії; розвивати вміння характеризувати образи твору, використовуючи цитати; розвивати навички виразного читання, аналізу художнього тексту, виховувати інтерес до поетичного слова, розуміння прекрасного

Обладнання: трагедія «Ромео і Джульєтта», фрагменти фільму, портрет В. Шекспіра, телевізор, ноутбук, презентація.

Тип уроку : комбінований.

Епіграф:

Хід уроку

І. Повідомлення теми та мети.

ІІ. Актуалізація опорних знань.

1. Читання учнем на фоні музики Прологу до трагедії «Ромео і Джульєтта».
2. Бесіда.

• Чи впізнали ви, звідки ці рядки? (З трагедії «Ромео та Джульєтта».)
• А чи любите Ви театр? Що саме в театрі вам подобається?

ІІІ. Мотивація навчальної діяльності.

1. Усний журнал. Повідомлення учнів-літературознавців.

1 учень. Слово «театр» в перекладі з грецької – «місце для видовищ». У кінці ХVІ на початку ХVІІ століття театральне мистецтво в Англії переживає епоху бурхливого розвитку, відроджуються традиції античного театру. У Лондоні було відкрито шість театрів. «Глобус» уважався найбільшим із них. У ньому вперше була піднята завіса в 1599 році. Театр був прикрашений великим глобусом з надписом: «Увесь світ лицедіє».

• Як ви розумієте це висловлювання?

2 учень. Акторами могли бути тільки чоловіки; виступали майже без декорацій. Замість них використовували таблички з надписами «ліс», «поле» тощо. Усі вистави проходили під «відкритим» небом, тому що не було даху. На сцені «Глобусу» грав і Шекспір.

1. Словникова робота.

На дошці записані слова, учні працюють над їхнім тлумаченням.

Ренесанс (Відродження) – культурна доба ХV-ХVІІ століття.

Театр – (з грецьк.) місце для видовищ; саме видовище.

Спектакль – театральна вистава.

Лицедіяти: 1) грати на сцені; 2) вдавати щось.

Драма: 1) один із трьох родів літератури, в основі якого лежить дія; 2) вид драматичних творів; 3) тяжка подія, нещастя, переживання, яке є причиною глибоких моральних страждань.

Трагедія – вид драми, в основі якої зіткнення сильних характерів, найчастіше закінчується загибеллю героїв у разі неможливості розв’язання конфлікту.

ІІІ. Основний зміст роботи на уроці.

1. Слово вчителя.

Звернімося до трагедії «Ромео і Джульєтта». Сюжет своїми коренями італійської народної легенди.

1562 рік – Артур Брук, поема «Трагічна повість про Ромео і Джульєтту».

1567 рік – Уїльям Пойнтер – новела «Ромео і Джульєтта».

Заслуга В. Шекспіра – у глибині художнього переосмислення сюжету.

• Що ви дізналися про історію створення трагедії? (Повідомлення учнів дослідницької групи).
• Зверніть увагу на тему уроку, вона не закінчена. Під час роботи з текстом необхідно доповнити тему та з’ясувати, у якому співвідношенні знаходяться у творі кохання і смерть.

1. Робота з епіграфом.
   • Як ви розумієте слова В. О. Сухомлинського: «Любов – це квітка, яка розпускається, і краще до неї не доторкатися?»
   • Чому педагог порівнює кохання із квіткою?
   • Яким, на вашу думку, буває кохання? (Учні висловлюють власні думки: взаємним, невзаємним, небесним, земним, справжнім; пропонують свої епіграфи:

Як надзвичайно сонце засвітило,

Все по-новому зацвіло,

Здається, мамо, зрозуміло:

До мене кохання прийшло.

Все, все покинуть, до тебе полинуть,

Мій єдиний, мій зламаний квіте,

Все, все покинуть, з тобою загинуть,

То було б щастя, мій згублений світе.

Кохання може все і все здолає.

ІІІ. Робота з текстом.

1. Словникова робота.

Сикомора – дерево, родини тутових з твердою деревиною та їстівними плодами.

Королева Меб – повелителька фей, персонаж з ірландського фольклору.

Олдермен – один з вищих членів міської ради в Англії.

Фаетон – за античним міфом, син бога сонця Феба.

Василіск – казкова потвора з хвостом змії, тулубом жаби й головою півня, що вбивала своїм поглядом.

Мантуя – місто в Італії, до якого був вигнаний Ромео.

1. Декламування прологу ученицею англійською мовою.
2. Бесіда.

• Чому трагедія починається прологом?
• Про життя яких двох родин розповідається у творі?

• Чому ворогують Монтеккі та Капулетті?
• Які відносини склалися між їхніми дітьми?
• Чи є надія у Ромео і Джульєтти бути разом, бути щасливими?

• Поясніть цей любовний трикутник.
• У кого з героїв кохання взаємне?

1. Демонстрація фрагментів фільму.

Фрагмент 1. Перша зустріч Ромео і Джульєтти.

• Що вас вразило у цій сцені? (Кохання з першого погляду.)
• Чи відчувається в ній відмінність у вдачах героїв?
• Хто з них налаштований більш романтично, а хто реалістичніше дивиться на життя? Чому? Думку аргументуйте.

Фрагмент 2. Характеристика Джульєтти.

• Якою ви уявляєте Джульєтту?
• Чи закохана Джульєтта на початку твору?
• Як вона реагує на слова матері стосовно Паріса?
• Чому вона така безтурботна і така слухняна до рішення батьків? (Не закохана, їй байдуже.)
• Чи змінюється героїня після зустрічі з Ромео? Чому?
• Чому Ромео та Джульєтта вирішили так швидко повінчатися? Що ними керує? (Любов-пристрасть, яка примушує діяти (творити).
• Як змінюються герої після зустрічі?
• Що змушує Ромео втекти? Як це сприймає Джульєтта? (Мужньо. Вона одне ціле з чоловіком.)
• Коли ще виявляється сила волі Джульєтти? (Сон у склепі.
• В який момент найбільше виявляється рішучість Джульєтти? Чому?

1. Характеристика образу Ромео.
   • Яким бачимо Ромео на початку твору?
   • Коли ми вперше зустрічаємося з Ромео? В якому він настрої? Чому?
   • Як ставляться до Ромео друзі? Батьки? Вороги? (Ромео благородний, відданий друг, з повагою ставить до старших.)
   • Коли і де Ромео зустрічається з Джульєттою? Що він робить після балу? (Він не сумує, а починає діяти.)
   • Чи закоханий Ромео у Розалінду? Чи можна назвати це коханням?
   • З якою метою він йде на маскарад?
   • Чи змінюються погляди героя на кохання протягом твору?
2. Робота у друкованому зошиті.

Завдання 1. «Знайди відповідність».

• Розташуйте репліки героя у відповідності до розвитку дії.

Висновок. Шекспір зображує своїх улюблених героїв у динаміці. Вони проходять шлях від юності до зрілості за кілька днів.

Завдання 2. Заповніть таблицю.

Джульєтта

До знайомства з Ромео

Після знайомства з Ромео

Твір на тему Українська мова

Мова – це не тільки засіб спілкування, а й надзвичайно велика цінність будь якого народу. Це скарбниця усіх духовних надбань нації, досвіду життя, праці й творчості багатьох поколінь. Недаром кажуть, що мова – душа народу. Без неї не було б цілої нації.

Мова – це характер народу, адже у ній зберігаються усі традиції, звичаї та побут даного народу. Це без сумніву неоціненний скарб для кожної людини, що живе у світі.

Наша державна мова – українська. Вона займає третє місце за милозвучністю та красою серед усіх. Не варто забувати про

Багато відважних героїв минулого боролись за право розмовляти рідною мовою. В російській імперії українська мова була заборонена у літературі, пресі. Ті, хто це забороняв добре розуміли що без мови немає народу. Вони хотіли асимілювати український нарід, а для цього була потрібна повне культурне поглинення.

У 1863 році увійшов в дію так званий Валуєвський Циркуляр, в якому заборонялось видавати більшість книг українською мовою. Царська влада боялась що україномовні книжки можуть збурити народ до антиімперського повстання.

У 1876 році задля розширення заборони був введений

У цей час жив і Тарас Шевченко. Ці офіційні заборони були запроваджені вже після його смерті, але цю епоху імперського гніту він відчув на собі. Тарас писав рідною мовою і його поезію була наповнена патріотичним революційним духом.

Вона надихала, запалювала серця. Саме тому її так боялись окупанти.

Наша мова древня як і наша історія. Належить вона до слов’янської індоєвропейської сім’ї мов. Формуватись почала ще за часів Київської Русі на базі давньослов’янської, давньоруської мов і діалектів.

Староукраїнська мова формувалася навколо Києва, який був центром культурної консолідації народу. Скільки треба було страждати, щоб заслужити право розмовляти рідною мовою. Зараз у нас 21 століття, але українська мова досі має статус непопулярної.

Мовну культуру, мовний скарб потрібно берегти. Держава зобов’язано створювати всі можливі умови для вільного розвитку всіх мов, але українській має бути наданий пріоритет, як державній мові.

Я вважаю, що кожний народ має говорити рідною мовою й берегти її, адже це найголовніша ознака ідентичності цього народу.

Related posts:

Рідна мова – основа основ духовної культуриРідна мова – основа основ духовної культури, та важлива ланка, за допомогою якої здійснюється зв’язок часів, зв’язок поколінь. Це те, що підносить людину над світом, робить її нездоланною у пошуках істини, перетворює з обивателя у громадянина. Українська мова є мовою українського народу, отже, тільки вона повинна бути рідною для кожного, хто вважає себе приналежним до […].

Виховна година: “Слово до слова – зложиться мова”Мета: формувати розуміння того, що українська мова – наш скарб, без Якого не може існувати ні народ, ні Україна, збагатити та доповнити наявні знання ; розвивати і корегувати логічне мислення, пізнавальні та пошукові інтереси школярів, увагу, пам’ять, фонематичний слух; Виховувати любов до рідної мови, поваги до всього свого, українського, бажання розмовляти українською мовою. Обладнання: плакати-вислови […].

Ділова мова домонгольского періодуПоруч із церковнослов’янською мовою, що обрусіла, у російських творах домонгольской епохи ми знаходимо чисто російську мову. Якщо перший уживався в житіях, повчаннях, літописах, взагалі в літературних творах у власному змісті цього слова, то другий бачимо в діловій писемності – у документах юридичного й іншого характеру, в офіційній переписці князів, у законодавчих пам’ятниках, іноді навіть у […].

Непряма моваУрок української мови у 5 класі. Тема: Непряма мова. Мета: – поглибити відомості про пряму мову, познайомити учнів з поняттям ” непряма мова”. розвивати пунктуаційну грамотність, уміння і навички заміняти пряму мову непрямою; виховувати любов до прекрасного. Очікувані результати: учні розрізняють пряму і непряму мови, уміють будувати речення з прямою Мовою, знають і застосовують на […].

Твір на тему: “Озеро в лісі”Опис теми: Опис природи лісу, літніх днів, лісового озера Озеру влесу. Бачили картину Васнецова “Аленушка”? Там сумна дівчина сидить на березі озера, а в темній воді відбиваються стовбури високих дерев, що оточують озеро? Цю картину я знаю з дитинства. Вона висить у мене на стіні, тому що мене кличуть Аленушка. А от такого озера я […].

Класна година в 11 класі Усний журнал : ” Бринить, співає наша мова…”Усний журнал : ” Бринить, співає наша мова…” Слайд 1 (До Дня української писемності та мови) Слайд 2 Епіграф: “Мова – це кров Що оббігає тіло нації. Виточи кров – умре нація”. Юліан Дзерович Мета : Формувати розуміння того, що українська мова – наш скарб, без якого не може існувати ні народ, ні Україна як […].

Езопівська моваЕзопівською називають замасковану алегоричну мову, коли думки висловлюють, не вдаючись до прямого конкретизування. Це роблять ще й тоді, коли намагаються чогось уникнути, наприклад, цензури або щоб не накликати гніву можновладної особи чи її” оточення на якесь висловлювання чи судження. А іноді ще й тому, що в такому вигляді якась ідея стає більш зрозумілою, доступною, вона […].

Твір на тему “Настала зима”Твір на тему “Настала зима” Холодна красуня – зима. Перший сніг пішов ще наприкінці осіни. Мені вже тоді було зрозуміло, що прийшла зима. Не потрібно було дивитися на календар, щоб зрозуміти – холоди прийшли надовго й всерйоз. Я живу в глибинці Росії, мені не звикати до довгих зим і заметілей. Може бути, тому я так […].

Твір на тему Моя улюблена книгаЧитати книги – моє улюблене заняття. Вони збагачують людину, роблять її кращою. Завдяки книгам можна побувати в різних місцях, в різні епохи не виходячи зі свого дому. Я люблю читати різні жанри, однак в мене є улюблена книга, яку я перечитував вже не один раз. Творчість відомого американського письменника Джека Лондона захоплювала мене вже давно. […].

Твір на тему Ромео і Джульєтта (кохання і трагедія)Кохання завжди оспівувалось у творах митців. Шекспір, який жив у Єлизаветинську епоху, за часів правління королеви Єлизавети І. Найвидатніший драматург Англії усіх часів написав драму Ромео і Джульєтта у 1595 році. Це перший етап творчості Шекспіра. Тоді він писав в основному ліричні комедії. Драматург будував сюжет на основі старовинної легенди XIV ст. Події відбуваються в […].

Українська еміграційна літератураЩе зовсім недавно слово “діаспора” було мало не лайливим. Офіційна пропаганда насаджувала думку, шо за кордоном здебільшого живуть ті українці, які зрадили рідну землю. Та час довів, що це – люди складної долі, наші співвітчизники, яким так само, як і нам, дорога Україна. Різні обставини, події змусили їх покинути свої рідні землі, але вони ніколи […].

Твір на тему Людина і природаВсі ми звикли до того, що останнім часом людина вважає себе господарем природи, а чи дійсно воно є так? На прикінці двох останніх сторіч ми вже знаємо роль людини всесвіті. Майже у кожного вдома є, або була домашня тваринка, ми дуже гарно знаємо, що для того, щоб нашим домашнім улюбленцям було добре, ми ладні віддати […].

Твір опис на тему Моя кімнатаЯ дуже люблю мою кімнату. Моя кімната найкомфортніша у світі. Мені дуже подобатися планування моєї кімнати. Я завжди намагаюся, щоб у моїй кімнаті було чисто і всі речі лежали на своїх місцях. Мама завжди мені говорить, що в кімнаті повинен бути порядок. Якщо порядок в кімнаті, то і в голові буде порядок з думками. У […].

Твір на вільну тему: Зйомочний майданчик ШтемвардеЯ виросла у Штемварде, маленькому селі в Зюдгольштейні, приблизно в 20 кілометрах від Гамбурга. Мені було десь 13-14 років, коли одного дня нашою сільською вулицею проїхали чужі вантажівки та зупинились на польовій дорозі до Кронсхорсту. Спочатку ніхто не знав, що ж це означало, але потім чутки поширились зі швидкістю вітру: у нас будуть знімати фільм, […].

Твір на тему “Осінні канікули”Осінні канікули Я не люблю осінь за її погану погоду й холодні вітри. Але один раз я потрапив восени на природу, і зрозумів, що це дуже гарна пора року. Причому, краса особлива, несхожа на весняну, коли все пробуджується. Мені нечасто вдається побувати в лісі восени, а цього року однокласник запропонував провести канікули в його рідні […].

Твір на тему “Пора року осінь”Твір на тему “Пора року осінь” Улюблена пора року осінь Моя улюблена пора року – це осінь. Я народився в листопаді, може, тому після закінчення теплих днів літа мені так приємно зустріти осінні прохолодні пориви вітру, дихати повітрям, наповненим нотками падаючих листів і знову починати чекати тепло Восени я часто відправляюся на прогулянку до озера […].

Твір на тему: внутрішній світ Платона СимиренкоСеред людей переважають ті, без кого епоха могла б спокійно обійтися. Нічого важливого вона б не втратила. Але, на щастя, є й такі, які стають її творцями, її суттю. Саме за ними історія звіряє свої емоції, помисли і діяння. Такими людьми були перші в Україні підприємці-цукрозаводчики Платон Симиренко та Кіндрат Яхненко. Вони утворили фірму, яка […].

Твір І. Нечуя-Левицького “Кайдашева сім’я”Твори І. Нечуя-Левицького – справжня енциклопедія селянського життя. З їх сторінок постають повнокровні реалістичні типи селянських персонажів, зачаровують мальовничі пейзажі. З їх сторінок ми дізнаємося про побут та звичаї українського народу. З їх сторінок віє Україною – такою далекою, такою рідною… Минуло близько двох десятиріч Після скасування панщини, але вона, як луна, віддається в пам’яті […].

Твір на тему: “Один день із літніх канікул”Твір на тему: “Один день із літніх канікул” Опис теми: Літні канікули – черги самих подій, що запам’ятовуються, пов’язаних з відпочинком, поїздками й пригодами. Опис дня літніх канікул, що запам’ятався відпочинком на природі біля лісу або біля річки. Опис літнього настрою самої прекрасної пори року й одного дня літніх канікул Як я став рибалкою. Я […].

Українська родинна педагогіка у повісті М. Стельмаха “Гуси-лебеді летять”Михайл Стельмах Народився в с. Дякшцях Літинського району на Вінниччині в бідній селянській родині. Закінчив сільську школу, Вінницький педагогічний технікум та Вінницький педагогічний інститут. Вчителював у школах Київщини і Вінниччини. У роки Другої світової війни був на фронті артилеристом. Після війни займався письменницькою діяльністю. Прозаїк, поет, драматург, кіносценарист. Широковідомі романи “Хліб і сіль” (1969), “Чотири […].

Твір на тему: “Ліс узимку”Твір на тему: “Ліс узимку” Зимовий сон Ліс гарний завжди. Але зимою його краса особлива. Це краса сну й очікування, краса тиші, ясності й чистоти За нашим дачним будиночком у селі розрісся березовий гай. Улітку, серед яркою зелені й сонячних променів, майже не видні між беріз невисокі молоді ялинки. Весь гай з раннього ранку до […].

Твір на тему: “Як я провів літні канікули”Твір на тему: “Як я провів літні канікули” Літні канікули Коли наступає літо, у мене відразу піднімається настрій. Не те, щоб воно в мене було поганим навесні, узимку або восени, але той факт, що не потрібно нікуди йти, вставати в школу, готовити щодня уроки мене дуже радує Улітку я займаюся всім тим, на що бракує […].

Твір роздум на тему КрасаЩо в нашому житті означає краса? І про яку саме йдеться мова? Краса зовнішня, чи духовна? Не так часто, в загальній складності на шкільних уроках, ми ставимо собі таке питання – що важливіше, бути красивим зовні, або ж проміняти красу тіла на внутрішню красу? Це чимале питання хвилювало багатьох знаменитих письменників і поетів. І думки […].

Твір на тему Моя мріяМрія – це те, що завжди важко виконати. Але саме це почуття підтримує в нас життя, прагнення до неї, прагнення до якоїсь мети, і це дуже важливо. Адже коли у людини немає ніякої особливої мети, йому важко живеться. Ні до чого прагнути, немає ніяких амбітних планів на майбутнє, хоча б на найближче. Але я не […].

Твір на тему: Громадянська лірика О. ОлесяГромадянська лірика – це особиста позиція поета у суспільстві, його переконання, ідеали, ставлення до рідної мови, до національної культури, історії, іншими словами – сила, привабливість, правдивість, краса і цінність його поетичного слова для сучасних і наступних поколінь. Великими майстрами громадянської лірики були ї. Франко, М. Старицький, Леся Українка. Лютневу революцію 1917 року народи Російської імперії […].

Твір на тему Справжня людинаНа даний час на Землі проживає приблизно сім мільярдів людей. Вони вчаться, працюють, дружать. Але часто можна почути таке словосполучення як “справжня людина”. Що ж означає цей вислів? На мою в думку поняття “справжньої людини” входить багато дуже важливих для кожного якостей і рис характеру. По-перше, справжня людина повинна бути чесною та справедливою до всіх […].

Контрольна робота з теми: “Українська драматургія і театр 70 і 90-х років XIX ст. Творчість І. Карпенко – Карого”Контрольна робота з теми: “Українська драматургія і театр 70 і 90-х років XIX ст. Творчість І. Карпенко – Карого” 1. Карпенко – Карий – псевдонім: А. Леся Мартовича; Б. Івана Білика; В. Якова Головацького; Г. Івана Тобілевича; Д. Павла Губенка; 2. Найбільший внесок в українську літературу Карпенко-Карий зробив: А. У романістиці; Б. У ліричній поезії; […].

УельсУельс – одна з найгарніших частин Великобританії. В Уельсі надзвичайно чудові гори. Там багато овець і тваринницьких ферм. Більшість їх міститься в центральній частині країни та в Північному Уельсі. Південний Уельс – промислова частина країни. Столиця Уельса Кардифф є також і великим портом. Англійцям подобається проводити відпустку в Уельсі. Тисячі людей щорічно відпочивають біля моря […].

Мова поезії (По творчості Б. Л. Пастернака)Борис Леонідович Пастернак прожив довге творче життя. Коли відбулася Жовтнева революція, він уже був поетом, що сформувався, автором книг віршів “Близнець у хмарах”, “Поверх бар’єрів”, “Сестра моя – життя”. Його творча біографія простяглася до 1960 року. По суті, він жив у декількох епохах. Природно, його поетична мова була залежна від часу й всіх історичних змін […].

Твір: опис картини Пластова “Улітку”Твір: опис картини Пластова “Улітку” Опис теми: Літо дарує не тільки тепло й сонце, але й повні кошики грибів і спілих ягід. Все це плоди щедрості літньої природи. Художній опис картини Пластова “Улітку”. Улітку. Перед нами – картина чудового російського художника Аркадія Олександровича Пластова – “Улітку”. Літо – прекрасна пора, що дарує нам не тільки […].

Твір на тему: Ліричність поезії В. СимоненкаЛіричній поезії взагалі протипоказане занадто доскіпливе аналізування, намагання пояснити кожен троп, кожен образ, часто й так цілком зрозумілий дітям. Розбирати надто докладно поезію В. Симоненка, прозору щодо форми, засобів образності, особливо небажано. ПоетичнО, образно сказав про свою любов поет у вірші “Україні”. Хай учні подумають кілька хвилин і знайдуть образи, в яких найглибше розкривається головна […].

Твір на тему: “Осінь у лісі”Твір на тему: “Осінь у лісі” Як ми із хлопцями ходили в ліс восени. Один раз ми із друзями вирішили сходити в ліс. Це було восени, у вересні. Ми дочекалися неділі, взяли компас, щоб не втратитися, і пішли. Бабуся зробила нам бутерброди, щоб ми не проголодались. Ми було шестеро хлопців з нашого двору й ми […].

Твір роздум на тему ПриродаНаше життя складається з наших дій і взаємодій з навколишнім світом. Природа складає важливу роль в навколишньому середовищі. Вона – є нашою матір’ю. Це не просто красивий вираз. Людини походить від природи та є її частинкою. Вона супроводжує нас від самого народження і до смерті. Ми ростемо насолоджуючись її красою, пізнаємо весь світ від малого […].

Твір роздум на тему ДружбаЩо таке дружба? На це питання відповідь можуть дати всі, але тільки по-різному. Для кожної людини – це свої власні емоції, які часто просто неможливо передати. Хоча, чим-то дружба схожа з любов’ю, а багато людей взагалі, сприймають дружбу, як любов. Дружба – це почуття схожості з людиною, з якою тільки починаєш спілкуватися. Часто саме з […].

Твір на тему Твори ШевченкаЗ усіх українських митців найвідомішим став саме Тарас Григорович Шевченко. Він став символом України. Його унікальність полягає ще й втому, що славу він здобув за допомогою лише одного невеликого збірника поезії. Шевченко прожив коротке життя, але встиг написати багато шедеврів. Я трішки детальніше розкажу про найпопулярніші та мої улюблені твори Тараса. Він писав у жанрах […].

Твір на тему: “Рідна природа”Твір на тему: “Рідна природа” Природа рідного краю Рідна природа – це все, що нас оточує. Те, що не створено людиною, а було й без нас, людей. Рідна природа – це синиця, що прилетіла до тебе на балкон. І клен, що росте у дворі. Навесні листочки в нього ніжні, клейкі, а восени – яскраво-жовті. І […].

9 листопада – День української писемності та мовиЯка ж багата рідна мова! Ти містиш просто безліч знань! Тож мову вчи і прислухайся До того, як вона звучить. І розмовляти так старайся, Щоб всім її хотілось вчить! Вже багато років українці святкують цей день, який припав на день народження літописця Нестора. Тихе свято, без гучних промов і урочистих засідань. Але воно є і […].

Твір на тему “Російська природа”Твір на тему “Російська природа” Російська природа й російська душачи Кожній країні їсти чим пишатися, у кожній країні дитині з раннього років розповідають про якусь національну особливість. І важливою темою стають бесіди про природу. У Нової Зеландії є ківі, в Австралії – кенгуру, в Африці, ми все знаємо, – леви, у Китаї – панди, в […].

Твір роздум на тему Слово“Слово – не горобець, вилетить – не впіймаєш” – це українське прислів’я вчить всіх людей говорити з розумом, спочатку подумати, перш ніж щось сказати вголос. Найкраще – промовчати, бо навіть час не зможе вилікувати і загоїти ті рани, які можуть виникнути від одного лише неприємного слова, сказаного злою людиною – кривдником. Слово – це не […].

Есе про мову

Відображення документу є орієнтовним і призначене для ознайомлення із змістом, та може відрізнятися від вигляду завантаженого документу. Щоб завантажити документ, прогорніть сторінку до кінця

Якою ж мені вважати мову рідною? Мабуть, д ля мене рідна мова – це мова, якою зі мною змалечку розмовляли мої батьки. Це моя рідна українська мова . Вона така неповторна, мелодiйна i спiвуча, ніжна і багата, бо ввiбрала в себе гомiн дiбров i лукiв, полiв i лiсiв, духмяний, п’янкий запах рiдної землi. Це не тільки моя мова, але й мова також моїх предків : дідуся і бабусі, матері і батька. Рідною мовою я сказа ла своє перше слово: «Мама». Цією мовою мати та бабуся співали мені ще маленькій колискові та читали казки перед сном. Пам’ятаю к нижк у , яку я сам а вперше прочита ла , теж була написана українською мовою. Я вчи ла напам`ять дитячі віршики та пісеньки, створені українськими поетами спеціально для дітей. Цією мовою були написані неперевершені твори Тараса Шевченка, Івана Франка, Лесі Українки, Михайла Коцюбинського. Із малечку в словах рідної мови я відкри л а для себе великий і чарівний світ життя.

Для мене м ова — це безцінний скарб народу, надбаний тисячоліттями. У ній відбито його характер, історію, звичай, побут. Як найдорожча спадщина, як заповіт поколінь передається нащадкам любов до свого народу, до рідної мови. Згадуючи дитинство пам’ятаю, к оли я виходи ла надвір та вчи ла ся спілкуватися з дітлахами, то говори ла українською. Не всі вони розмовляли так, як я, бо в нас багатонацілональна країна. Але ми чудово розуміли один одного. Я вчи ла ся поважати рідні мови інших людей, а вони – мою.

Зараз я навчаюся своєю рідною мовою. Звичайно, я не обмежуюся нею, мене цікавлять мови інших народів. Я вивчаю іноземні мови, і ці знання знадобляться мені в житті. Але рідна мова для мене найдорогоцінніша. Вона неначе тепла домівка, де тобі завжди раді. Я думаю, у країнська мова вважається наймилозвучнішою у світі. Вона дивує й захоплює багатством словника, безмежністю форм, плинністю. Українське слово живе в піснях мого народу, чаруючи світ поетичністю, мінливістю настроїв. Воно вводить нас у чарівний світ народних вірувань, у народну творчість, вчить любити рідний край, велику Батьківщину. Українська мова могутня, глибинна. І кожне слово має свій відтінок: сум, радість, гумор, щедрість, щирість. Мова розчулює, закликає до боротьби, клекоче у ненависті до зла, несправедливості, насильства.
Я думаю, що т ой, хто зневажливо ставиться до рiдної мови, до рiдного народу, не вартий уваги i поваги. I це болить нам, тим, хто любить рiдну Україну, рiдну мову. Мова служить нам завжди. Щирими словами ми звiряємося у дружбi, словами нiжними вiдкриваємо серце коханiй людинi, словами гострими i твердими, “мов криця”, даємо вiдсiч вороговi. Не можна ходити по рiднiй землi, не зачаровуючись рiдною мовою, не знаючи i не вивчаючи її.

Я інколи відчува ю мову кожною часткою своєї душі, пам’ята ю , що мова народу — його серце, відображення всього змісту життя, а не лише народної фольклорної символіки, хоч вона й творить мовний національний колорит. «Рідна мова — не степ, не хата, а народу мого душа», — справедливо зазначив поет В. Гончаренко.
Рідна мова живе з і мною всюди і завжди, без неї, як і без сонця, повітря, води, рослин, я не мож у існувати. Зречення рідної мови, неповага до неї є рівноцінним до неповаги батька й матері, це веде до найбільшої кари — духовного каліцтва. Для себе я зробила висновок, що л юдина, яка не цінує культуру та мову свого народу, не може бути повноцінним членом суспільства. Українська мова – це неоцiненне духовне багатство, з яким народ живе, передаючи iз поколiння в поколiння мудрiсть, славу, культуру i традицiї. Наше українське слово, хоча i вмирало з голоду, i бiдувало, переслiдувалось i заборонялось, але вистояло i вiдродилося та продовжує хвилювати серця багатьох. Нашiй мовi потрiбен саме зараз вогонь любовi й духовна мiць. Тож кожного українця я закликаю бере гти красу й чистоту рідної мови. Нехай наповнює вона наші душі багатством і красою духовності.

В своєму житті я мрію багато подорожувати. Мені хотілося б побачити світ, помандрувати. Але ніколи не забуду своєї рідної мови. Вона для мене одна єдина , якою я пишаюся. Своїх дітей в майбутньому я обов’язково буду навчати своєї рідної мови, щоб передати її в спадок.

Твір на тему Українська мова

О мово рідна! Їй гаряче

Віддав я серце не дарма.

Без мови рідної, юначе,

Й народу нашого нема…

В. Сосюра

Україна… Вільна, самостійна, незалежна держава. Століттями багато поколінь мріяло про цю щасливу мить. Та хіба тільки мріями? Мрія нездійсненна без боротьби. За неї вмирали, гинули на ратному полі без слави, без почестей від рук ординців, турецьких яничар, польської шляхти, російських головорізів, що споконвіку зазіхали на її свободу, честь, багатства. А вона, немов неопалима купина, запалювалася новим вогнем, піднімалася з руїн, виростала з попелищ.

Українська мова є мовою українського народу. Отже, вона і тільки вона повинна бути рідною для кожного, хто вважає себе приналежним до української нації.

Для кожного з нас рідна мова – це дорога спадщина, яка об’єднує в собі народну мудрість. Це наша гордість, бо все, що створено нею, увійшло в скарбницю загальнолюдської культури.

Найперша і найголовніша ознака індивідуальності народу – це його мова. В першу чергу в мові відбито характер народу, його історію, і не за двоє-троє століть, а за цілі тисячоліття і за ті часи, коли народ ще був племенем і розмовляв тією мовою,- малорозвиненою тоді,- яка, розвиваючись, переходячи через різні суспільні формації, передаючись від покоління до покоління, увійшла в історію сучасної мови, збагаченої всіма попередніми соціальними укладами.

Мова – це глибина тисячоліть. Це найдорожчий скарб, переданий нам сотнями попередніх поколінь, злеліяний у пісні, в переказі, в приказці.

Історія – це не тільки кладовище. Історія живе в нашій мові, в пісні, слово нам доносить з глибини віків пристрасті, радості, сподівання і горя наших предків.

Мова – це душа народу. Вона віддзеркалює душу народу, його історію, допомагає виразити свої почуття. Це особливий спосіб мислення, саме тому у кожного народу мова своя, особлива. І хоча люди намагаються вивчати якомога більше іноземних мов, лише одна залишається по-справжньому рідною, неповторною.

Мова! Ти нескінченна в своєму обсязі, як саме життя. Буйна, бурхлива, заворожуєш мене своєю мелодійністю, кличеш. І я, немов легкий метелик, лечу до тебе, як на вогонь свічки, у твої палкі, гарячі обійми – слова. Бо спочатку було саме слово. І з нього з’явилась ти – мова. А я… я просто вже не можу від тебе нікуди відірватися, бо ти сильна. Більшої сили в світі не існує. А головне – ти частина мене самої. Ти моє серце, моя вируюча кров, яка доходить до кожної клітинки тіла мого. Ти всемогутня та всесильна, такою ти мені здаєшся, такою я тебе знаю.

Лише однією мовою людина думає, лише однією спілкується з найкращими друзями та зі своєю сім’єю. Бо це мова країни, де людина народилася, мова, якою рідна мати співала колискову, мова самого серця, самої душі.

Для кожної людини її мова – найкраща. Але в українській мові є щось насправді чарівне, щось співуче, ніжне, лагідне. Вона може бути сумною чи веселою, але водночас щирою, відкритою, красивою.

Чому нам буває важко зрозуміти людей з інших країн? Не лише тому, що ми погано знаємо їхню мову. Ми можемо досконало вивчити будь-яку мову, але вона не зможе стати нам остаточно зрозумілою. Бо наше серце не сприймає її, її може сприйняти лише розум. Інша справа, коли ми чуємо звуки рідної мови, якою писав і розмовляв Великий Кобзар. Бо звучить українська мова – і співає душа, і ніби розквітає усе навкруги. Так, звуки рідної мови йдуть із самого серця людини, із серця народу. І якщо людина може жити якийсь час без світла, без їжі, без сонця, то без рідної мови вона прожити не зможе. Навіть той, хто не може чути або говорити, все одно мислить рідною мовою, відчуває, радіє та тужить.

Україна зазнала багато лиха за свою долю. І завжди було так, що перший удар супостат наносив їй під серце – нищив школу і мову. Дзвонили в Переяславі дзвони, присягали козаки на вірність московському цареві. Козацькі лицарі на Переяславській раді і гадки не мали, що запродаються в рабство, що зашморг кріпацтва уже кинутий з Москви і задушить Україну, що то лунає похоронне подзвіння по школі козацької держави, де жив вільний, пісенний і освічений народ.

Українська мова була народжена багато століть тому. У процесі розвитку вона пройшла складний шлях. Тепер наша мова – це справжня перлина, яку довгі роки удосконалювали найкращі представники нашого народу: Іван Котляревський, Тарас Шевченко, Леся Українка, Іван Франко, Михайло Коцюбинський тощо. Рідна мова донесла до нас геніальні творіння Мольєра, Шекспіра, Гюго, Бернса, Міцкевича, нею перекладають усе найкраще, що створено людством.

Протягом цього часу виробилася така особливість української мови як милозвучність, було створено багато прислів’їв та приказок, пісень. Наш народ доброзичливий, що проявляється в багатьох привітаннях й побажаннях: добридень, добривечір, доброго ранку, на все добре, добродію, здоров був, здорові були, доброго здоров’я, будь ласка, ласкаво просимо.

Багато поетів та письменників висловили свою любов до рідної мови. Так, наприклад, геніальний Тарас Шевченко говорить нам, що мова – то є душа народу. Бо без мови народ не може існувати. Мова – не просто засіб спілкування, вона – незалежна істота. Вона жива…

Ну що б, здавалося, слова.

Слова та голос – більш нічого.

А серце б’ється, ожива,

Панас Мирний так казав про свою рідну мову: «Мова – така ж жива істота, як і народ, що її витворив, і коли він кине свою мову, то вже буде смерть його душі, смерть всього тіла».

Мова – то пісня, мова – то крик дитини, яка щойно народилася, мова – то є культура народу, його історія, традиції.Та людина, що не поважає мову свого народу, а з нею народ, не може викликати поваги до самої себе.

Мово! Багатостраждальна мова… Скільки лихих годин знесла ти! Дуже складна та важка доля видалась тобі. Письменники та поети-патріоти непокоїлись за долю української мови. Серед них були і ті, що зазнали переслідувань у різні часи. Але і в лихі години завжди знаходились люди, закохані в рідне слово.

Хай ніколи не зникає те почуття любові, щастя, гордості за свій народ, за те, що він не забув мелодійність та красу своєї рідної української мови. Вона схожа на весну, на те, що ніколи не помре та не зів’яне.

Ти постаєш в ясній обнові,

Як пісня, линеш, рідне слово,

Ти наше диво калинове,

Кохана материнська мово!

Д. Білоус

За це ми повинні її любити, шанувати, оберігати.

Ми, українці, – нація, яка споконвіку прагне багато знати, а це утверджує нашу віру, що вічно будемо на цій землі. Нас віками мордували, палили і різали, нищили і гноїли в концтаборах, морили голодом і розстрілювали державність, втоптували в землю і забороняли мову, а ми відроджуємося, живемо, ростемо і дужчаємо, воскресаємо з вічності і сяємо на світовому небозводі іншим народам, бо маємо Українську державу і прекрасну мову. Українська мова вражає своєю неповторною красою! Вона – одна з найдавніших, найрозвиненіших і наймелодійніших у світі. Ще 1657 року турецький мандрівник Ельвія Челебі писав: «Українці – стародавній народ, а мова їхня багатша й всеосяжніша, ніж перська, китайська, монгольська і всілякі інші». Так, ми маємо безцінний дар! Його треба плекати, примножувати! Не описати той емоційний стан, коли чуєш на вулиці, в магазині, у транспорті рідне слово! Буденність стає не така сіра, хочеться слухати незнайомця, який любить і шанує нашу мову!

Пам’ятаймо нашу історію і не забуваймо, що ми творці сьогодення та майбутнього!

Є одна Україна, як одна мати Божа Цариця неба і землі, покровителька і захисниця України, і перед образом Святої Матері, що в мир наш Бог принесла, повторимо заповітне Тарасове слово:

Твір на тему: Рідна мова (Твір-роздум)

Любов до рідної мови, любов до рідної Батьківщини – невіддільні поняття. Вони споконвіку живуть у людських серцях і притаманні тим, хто шанує історію й культуру власного народу. Дійсно, не було жодного видатного письменника, який би не висловив любові до рідної мови, а також своєї тривоги за її долю. Дійсно, не було жодного поета, який би не покладав на рідну мову найсвітліших надій. Так склалося тому, що кожен митець бачив долю свого народу в майбутньому невідривною від долі української мови.
Мова – це душа народу. Немовля з перших днів

Related posts:

Твір на тему: Моя рідна мова (твір-роздум) Думаю, що недарма мову називають душею народу. Як і всяку душу, її треба вміти зберегти чистою і красивою. І вона, як і душа, тільки одна, одна для кожної нації. Хто ж винний у тому, що велика частина населення України розмовляє російською мовою? Хто винний у тому, що дотепер українська мова на вулицях нашого міста сприймається […].

Твір на тему: Що для мене рідна мова Мова! Ти нескінченна в своєму обсязі, як саме життя. Буйна, бурхлива, заворожуєш мене своєю мелодійністю, кличеш. І я, немов легкий метелик, лечу до тебе, як на вогонь свічки, у твої палкі, гарячі обійми – слова. Бо спочатку було саме слово. І з нього з’явилась ти – мова. А я… я просто вже не можу від […].

Твір на тему: Рідна мова – неоціненний скарб Кожний народ має свою мову. У ній відбито його звичаї, побут, його національний менталітет. Мова – це колективна пам’ять народу, у ній відображена його історія. Письменники та поети вдосконалюють рідну мову, створюють літературу, яка підвищує духовний рівень народу, його духовну могутність. Над удосконаленням української мови працювало багато талановитих майстрів слова. Це й Котляревський, і Тарас […].

Твір на тему: Рідна мова – найбільша духовна коштовність I. “Ніжна душа мого народу бринить у слові”. II. Рідна мова – найбільша духовна коштовність. 1. Рідна мова – це те, що робить народ народом (у мові народ являє світові найцінніші набутки свого серця і мудрості; передає з покоління в покоління досвід, культуру і життєдайні традиції; передає інтимніші прояви своєї душі). 2. Творення і шліфування […].

Твір на тему: Мова – скарбниця духовності народу (твір-роздум у публіцистичному стилі) Мова – скарбниця духовності народу (твір-роздум у публіцистичному стилі) Дійсно, мова – це скарбниця духовності, це характер народу. У ній відбито мого звичаї, побут. Але мова не може існувати відокремлено, і тут виникає нове поняття – народ. Саме народ дає мові силу й красу. Народ і мова – поняття нерозривні. І доки живе мова – […].

Душа нашого народу – рідна мова (за поезією В. Голобородька “Наша мова”) Думаю, що проблема мови не залишає байдужими багатьох громадян нашої країни. Зараз ще не всі вважають українську мову рідною. Тому що вони звикли до російської, навчали дітей та онуків говорити мовою міжнаціонального спілкування. Мабуть, рідко знайдеш такий народ, який не поважав би своєї мови. Але якщо ми претендуємо на роль цивілізованої держави, то мали б […].

Твір на тему: Чистіша від сльози хай буде (рідна мова – найбільша духовна коштовність) Чистіша від сльози хай буде (рідна мова – найбільша духовна коштовність) Ніжна душа мого народу бринить у слові. Слово, оповите любов’ю, вигранене вічністю, музично-незбагненне і сонячно-прозоре, заходить у серце і настроює струни ніжності. Ніжне українське слово будить у нас людину, воно освячене любов’ю до найдорожчого на землі, воно сходить зорею і яскравіє, доки людина живе […].

Твір на тему: Рідна мова – найбільше багатство Існує така легенда. Створив Господь на світі звірів прудкими, сильними, птахів з крилами, які допомагали їм шугати високо в небі. Тільки людині він не дав ні великої сили, ні міцних крил. Зажурилася людина й прийшла до Бога, почала нарікати на свою долю. Всевишній вислухав скарги людини на важке життя і сказав, що має вона найцінніший […].

Твір на тему: Рідна мова Рідна мова Моя рідна мова і мова моїх батьків – російська, тому у моїй родині завжди розмовляли й розмовляють російською. Змалечку мені читали, а потім я читав сам російські казки, вірші російських поетів: Пушкіна, Маршака, Чуковського та оповідання для дітей російських письменників: Толстого, Носова, Драгунського. У мене ніколи не виникало питання, що зараз так часто […].

Твір на тему: Мово рідна, світи в ріднім домі! Для кожної людини рідний дім – де місце, де можна відпочити від турбот, це захист від незгод, це відчуття підтримки близьких людей, їхнє тепле, ласкаве слово. Слово, мова – це те, що нам дає можливість висловити свої почуття, думки. Наша мова – українська, тому що наша земля – Україна. Так вже сталося в історії нашої […].

Твір на тему: Мово рідна, слово рідне Мово рідна, слово рідне… Мово моя материнська, Квіти в душі й на устах. Ти – мій рушник український, Ти – моя доля, мій шлях. / І. Чернецький / Україна, український народ, українська мова! Які величні, незрівнянні ні з чим поняття! Україна, як і українська мова, мають свою історію. Україна… В одному цьому слові бринить жмуток […].

Мова “всіх в єдине нас злива” (за твором О. Олеся “Рідна мова в рідній школі”) Мова “всіх в єдине нас злива” (за твором О. Олеся “Рідна мова в рідній школі”) Мені подобаються вірші Олександра Олеся. Вони хвилюють, викликають радість, сум, примушують переживати якісь події разом із автором. Саме так було з віршем “Рідна мова в рідній школі”. Одразу я відчула радісні нотки, бо для Олеся викладання української мови в школі […].

Рідна мова в поезіях В. Сосюри і М. Рильського І в України, і в української мови невесела доля. Маленька наша країна, як дорогоцінний камінець, приваблювала неситі очі загарбників майже у всі часи свого існування. А захопивши землю, іноземці робили все, щоб українці втратили національну пам’ять та рідну мову, тому що людину без коренів легко зробити холопом, найманцем, зрадником. За часів Польщі на Західній Україні […].

Твір на тему: Мова – це відображення життя Я переконана, що мова неодмінно відображає життя, бо вона є частиною самого життя. Без мови неможливе ні спілкування, ні мислення, а значить неможлива й будь-яка діяльність. Отож мова є відображенням життя. Свідченням цього є зміни, які спостерігаються у розвитку мови. Відживає якесь явище (наприклад, колгоспи, радгоспи тощо), і зникають із сучасної мови відповідні слова. Натомість […].

Твір на тему: Наша пісня, наша мова не вмре – не загине Наша пісня, наша мова не вмре – не загине Мова – душа народу, вона його цвіт і зав’язь, без неї дерево національного життя в’яне і засихає. Відберіть у народу мову – і він гине як народ, як нація. Згадаймо вірш В. Сосюри “Юнакові”: О мова рідна! Їй гаряче Віддав я серце недарма. Без мови рідної, […].

Вірш М. Рильського “Рідна мова” – величальна пісня українській мові У багатьох своїх статтях і поетичних творах М. Рильський закликав бути уважним до мови, цього “чудотворного знаряддя у нашій боротьбі за світле, щасливе життя”. Неперевершений знавець скарбів рідної мови, поет звертався до сучасників і наступних поколінь: Як парость виноградної лози, Плекайте мову. Пильно й ненастанно Політь бур’ян. Чистіша від сльози Вона хай буде. Вірно і […].

Рідна мова в рідній школі. – Олесь Олександр Рідна мова в рідній школі! Що бринить нам чарівніш? Що нам ближче, і миліш, І дорожче в час недолі?! Рідна мова! рідна мова! Що в єдине нас злива, – Перші матері слова, Перша пісня колискова, Як розлучимось з тобою, Як забудем голос твій, І в вітчизні дорогій Говоритимем чужою?! Краще нам німими стати, Легше гори […].

Твір на тему: Що для мене українська мова (замітка до газети) Мова – це характер і духовна могутність народу. Саме він дає їй силу й красу. У своїх піснях він творить зразки неперевершеної поезії, а його генії і таланти високо підносять авторитет рідного слова, вплітаючи у вінок своєї культури найкрасивіші троянди. Отакі квіти вплели в той вінок і Т. Г. Шевченко, і Леся Українка, і Олександр […].

Олександр Олесь – Рідна мова в рідній школі! ОЛЕКСАНДР ОЛЕСЬ Рідна мова в рідній школі! Що бринить нам чарівніш? Що нам ближче, і миліш, І дорожче в час недолі?! Рідна мова! рідна мова! Що в єдине нас злива, – Перші матері слова, Перша пісня колискова, Як розлучимось з тобою, Як забудем голос твій, І в вітчизні дорогій Говоритимем чужою?! Краще нам німими стати, […].

Твір на тему: Мова – душа народу (Твір (за складним планом) у публіцистичному стилі на суспільну тему) План 1. Тернистий історичний шлях. 2. Мова – душа народу: А) значення етнічних особливостей; Б) духовна сутність мови; В) вплив історичних подій на розвиток мови. 3. Збереження мови – обов’язок кожного українця. Історія народу нагадує тернистий шлях, що веде нас із сивої давнини у сучасність. Не можна пройти його, не поранившись колючими голками. Такий шлях […].

Твір на тему: Чи треба знати кілька мов? (твір-роздум) Той, хто не знає іноземної мови, не знає своєї власної. В. Гете Знання декількох мов, крім своєї рідної, вважаю за необхідне. І чим більше людина знає мов, тим більше в неї можливостей. Деякі люди вивчають мови тому, що їм потрібно це для роботи, інші подорожують за кордоном. Усі, хто знають багато іноземних мов, можуть розмовляти […].

Володимир Сосюра – Рідна мова Вивчайте, любіть свою мову, Як світлу Вітчизну любіть, Як стягів красу малинову, Як рідного неба блакить. Нехай в твоїм серці любові Не згасне священний вогонь, Як вперше промовлене слово На мові народу свого. Як сонця безсмертного коло, Що кресить у небі путі, Любіть свою мову й ніколи Її не забудьте в житті Ми з нею […].

Твір на тему: Мова – неоціненний скарб Слово рідне! Це найдорожчий скарб, який передається з покоління у покоління у казках, переказах, приказках, легендах. Дитина чує перші розповіді бабусі, першу материну колискову, починає сама промовляти слова. Картини природи, враження від оточення входять у свідомість, удушу, плекаючи любов до рідної мови. А любов до неї невіддільна від долі народу з глибин минувшини до сьогодення. […].

Твір на тему: Мова – скарбниця народного духу Мова – скарбниця народного духу Як гул століть, як шум віків, Як бурі подих – рідна мова, Вишневих ніжність пелюстків, Сурма походу світанкова, Неволі стогін, волі спів, Життя духовного основа. М. Рильський Є різні люди, різного культурного рівня і по-різному вони ставляться до мови свого народу. Одні розуміють всю глибину значення мови в житті народу, […].

Твір на тему: Вертайсь, рідна мово, у серце народу, у душу Вкраїни! Мово! Пресвята Богородице мого народу! З чорнозему, з любистку і зілля, з роси, з тихої води, ясних зір і широких безмежних степів народжена! Мово! Наймудріша наша берегине, що не давала погаснути земному вогнищу роду нашого українського, що тримала наш народ на небесному Олімпі волелюбності, слави і гордого духу! Мова – душа народу! А душа – […].

Твір на тему: Моє бачення мовної проблеми в Україні (твір-роздум на суспільно-політичну тему) (1 варіант) ..А коли є окрема мова, То є і окремий народ. І. Огієнко Сьогодні в Україні мовна проблема є однією з найактуальніших. На перший погляд, це дивно, адже єдиною державною мовою давно проголошено українську. Що ж до інших мов, то їм Конституція України гарантує вільний розвиток. Однак проблема функціонування української мови чомусь досі не зникає. Історія […].

Твір на тему: Мова – скарбниця духовності народу Мова народу – найкраще з квітучого його духовного життя, що ніколи не в’яне й вічно знову розпускається. Ще В. Сухомлинський писав, що рідна мова – то неоціненне духовне багатство, в якому народ живе, передає з покоління в покоління свою мудрість і славу, культуру і традиції. Бо в рідному слові народ усвідомлює себе як творчу силу. […].

Твір на тему: Скарби рідної мови Скарби рідної мови Народ, держава, мова – це поняття нероздільні. Без мови немає народу, і, навпаки, без народу не існує мови. Наша рідна українська мова – це мова Тараса Шевченка й Івана Франка, Лесі Українки й Михайла Коцюбинського, Олеся Гончара і Ліни Костенко… Наша гордість і наша краса – материнська мова, яка тихо лунає над […].

Твір на тему: Мово моя українська! I. Рідна мова – найдорожчий скарб народу. II. Українська мова – дорогоцінна спадщина, що дісталася нам від минулих століть. 1. Роль мови у суспільстві (мова – основа духовної культури, знаряддя, за допомогою якого здійснюється зв’язок часів, поколінь; за допомогою мови люди обмінюються думками, висловлюють свої почуття, створюють духовні цінності). 2. Рідкісна краса української мови (милозвучність […].

Невмирущість рідного слова (за віршем О. Олеся “Рідна мова в рідній школі”) Олександр Олесь – тонкий лірик і водночас поет з мужнім громадянським голосом, що гнівно засуджував реакційну політику переслідування української культури. Як справжній патріот, письменник вважав за обов’язок спрямувати силу свого таланту на захист рідного слова. Олександр Олесь утверджував думку, що, втративши рідну мову, людина зрікається і перших материних слів, і колискових пісень, і рідної землі. […].

Твір на тему: Україна – моя рідна держава (твір-роздум) Прочитала і поринула у спогади. Школа… Урок української мови і літератури. З уст учителя звучать слова: Україно моя! Чисті хвилі ланів, Променисті міста, голубінь легкокрила! А далі: “Зорі ясні, погожії, тихії води!”. Це моя вишнева Україна. У зірках, у вербах, у квітці, у пташині, в дитячій усмішці, в дівочих очах, у хвилях Дніпра, в ланах […].

Рідна мова в поезіях М. Рильського і В. Сосюри Завжди, коли чужоземне панування гнітило розвиток культури, мова залишалася тією скарбницею, що берегла від остаточної руйнації національний дух. Про неї говорили: “Не было, нет и быть не может”. Але вона існувала, вона жила у народній творчості та в літературі, зберігала багатовіковий історичний досвід рідного краю з його злетами і падіннями. Це змушувало українців пам’ятати, якого […].

Твір на тему: Мова, мовлення, слово. Думки відомих письменників 1. І. Вишенський. Трактат “Послання до єпископів” – яскравий взірець полемічної літератури, що подає справжню вагомість правдивого щирого слова, спрямованого на захист поневоленого народу. Сатиричне гостре слово допомагало зрозуміти хибність дій тих, хто до національного та соціального додавав ще й релігійне пригноблення. Вишенський звертався й до влучного народного слова та образу, тому його твори й […].

Роль рідної мови в житті і діяльності народу (за поезією “Мова”) (3 варіант) “Мова – це душа народу, його культура, його характер, в мові здійснюється зв’язок часів, сучасне перегукується з минулим”. Ці слова Максима Рильського про мову можна було б використати як епіграф до багатьох поезій різних авторів. У тому числі й до вірша “Мова” Олександра Підсухи. Перший рядок вірша “Ой яка чудова українська мова!” став крилатим висловом. […].

Твір на тему: Мова – основна ознака етнічної спільності людей Умійте ж берегти… наш дарунок безсмертний – мову! І. Бунін Чому великий російський письменник закликав берегти мову? Від кого і від чого? І чому він називає нашу мову “безсмертним дарунком”? Чому С. Довлатов закінчує свою повість “Іноземка”, написану в еміграції і про емігрантів, словами: “О, Господи! Яка честь! Яка незаслужена милість: я знаю російський алфавіт!” […].

Твір на тему: Українська мова – модна і сучасна (1 варіант) Ми живемо у незалежній і демократичній країні, де люди мають право вільно висловлювати свої думки, сповідувати ту чи іншу релігію, мати той чи інший світогляд. Отже, природним є той факт, що українці мають спілкуватися рідною – українською мовою. Тим більше, що вона така чудова, мелодійна! Чому ж так сталося, що на нашій землі у сучасних […].

Твір на тему: Мова – скарбниця духовності народу (замітка дискусійного характеру в газету в публіцистичному стилі) Кожен народ має свою неповторну скарбницю – рідну мову. А мова – це глибина тисячоліть, неповторна історія розвитку людства, що прийшло на цю землю творити добро. “Мова – то цілюще народне джерело, і хто не припаде до нього вустами, той сам всихає від спраги” (В. Сухомлинський). Українська мова дивує й захоплює, вона ясна й повноголоса. […].

Твір на тему: Моє бачення мовної проблеми в Україні (твір-роздум на суспільно-політичну тему) (2 варіант) “Нещасна, неправедна людина, що добровільно й легко зрікається рідної мови; щаслива, праведна людина, що в радості й горі будує слово своєї землі. Нещасні, прокляті батько й мати, що сплоджують перевертнів; щасливий, непереможний народ, що породжує своїх захисників і оборонців”, – стверджує Б. Захарчук. Не можна не погодитися із цією думкою. Більше того, деякі вчені вважають, […].

Твір на тему: Навіщо треба вивчати російську мову? (твір-роздум) Навіщо треба вивчати російську мову? (твір-роздум) Російська мова – одна з найпоширеніших мов у світі. Вона належить до числа восьми міжнародних мов. Це означає, що люди різних національностей спілкуються один з одним російською мовою. Я навчаюсь у російськомовній школі. У нас усі предмети викладають російською мовою. Усі мої родичі, друзі й просто знайомі розмовляють російською […].

Слово – найдорожчий скарб народу (за віршем М. Рильського “Мова”) Понад три тисячі мов існує на світі, але для кожного народу найближчою і найдорожчою є його рідна мова. Мова – це душа народу, найбільший і найдорожчий його скарб. Ще у сповиточку рідну мову дитина чує від матері, нею перші ніжні слова ласки промовляє. Мова єднає між собою різні покоління людей, вона передається як заповіт, як […].