Плач детей анализ стихотворения
Когда было написано выбранное стихотворение? С каким периодом русской истории и творчества Н.А. Некрасова оно связано?
Стихотворение звучит ритмически широко, размерено и свободно. Оно написано трехстопным дактилем. Индивидуальный авторский стиль, совокупность средств и приемов делают это стихотворение Блока произведением яркой художественной выразительности.
Анализ стихотворения плач детей некрасова по плану а
Церковная лексика (лампады, свечи) ставит образ Прекрасной Дамы наравне с божеством. Их встречи происходят в храме, а храм — некий мистический центр, который упорядочивает пространство вокруг себя. Храм- архитектура, которая стремится воссоздать собой миропорядок, поражающий согласием и совершенством. Создаётся атмосфера, соответствующая предвкушению контакта с божеством.
Администрация сайта не несет ответственности за высказывания и действия пользователей сайта на всех страницах сайта, а также за достоверность указанной ими информации.
Стихотворение можно отнести к раннему периоду творчества Блока. Молодой Блок был погружен в изучение идеалистической философии, в частности древнегреческого философа Платона. В его учениях говорилось о то, что кроме реального мира, есть ещё некий «сверхреальный», высший «мир идей».
Николай Некрасов — Равнодушно слушая проклятья ( Плач детей )
По стенам гуляющие мухи, Стены, окна, двери, потолки,- Всё и все! Впадая в исступленье, Начинаем громко мы кричать: — Погоди, ужасное круженье! Дай нам память слабую собрать!- Бесполезно плакать и молиться, Колесо не слышит, не щадит: Хоть умри — проклятое вертится, Хоть умри — гудит — гудит — гудит! Где уж нам, измученным в неволе, Ликовать, резвиться и скакать!
Не секрет, что семейная жизнь Александра Блока сложилась весьма неудачно. Однако поэт ни разу не пожалел о том, что связал свою судьбу с Любовью Менделеевой, которая стала его музой и…
Стихотворение «Поэт и гражданин» было написано в то время, когда борьба представителей революционно-демократического направления в искусстве с приверженцами «чистого искусства» была в самом разгаре.
Кто-то бежит озаренной дорогой…» Так же громадное впечатление на Блока произвел Владимир Соловьев, великий поэт и философ. Соловьев высказывал свои теории о «двоемирии», «конце света», «конце всемирной истории», считая единственным спасением для погрязших в грехах человечества — «Мировую Душу» (она же «Вечная женственность»).
Сам поэт свое обращение к народу объясняет так: Каждый писатель передает то, что он глубоко прочувствовал.
В уста Гражданина Некрасов вкладывает мысль о неприемлемости в драматическое для родины время таких тем, как «краса долин», «ласки милой». Под влиянием слов Гражданина Поэт пробуждается, исчезает его апатия.
Таким образом, стихотворения Некрасова воплощают идеалы народа, выражают главные его потребности, опираются на его художественный опыт. В этом народность его поэзии.
Срочно нужно! Пожалуйста напишите эссе (100-120 слов) на тему талаптар мен әлеуметтік желілер жастарға не береді?
Анализ стихотворения плач детей некрасова по плану 7 класс
Позже он так охарактеризует свои тогдашние переживания, говоря о себе в третьем лице: «Он ко всему относился как поэт, был мистиком, в окружающей тревоге видел предвестие конца мира. Все разрастающиеся события были для него только образами развертывающегося хаоса».
Стихотворение не отличается развернутыми характеристиками, подобная ситуация была нередка, поэтому автор лишь намечает основу конфликта, остальное читатели прекрасно знали по происходящему вокруг. Барышня вышла замуж и уехала, барин захворал и умер, «сиротинкой оставивши Грушу».
И вот наступил 1874 год. Позади споры с друзьями и недругами, распри с цензурой, в могилах лучшие друзья, а сам поэт тяжело болен. Пора подводить итоги, и Некрасов пишет «Элегию», которая во многом напоминает пушкинский «Памятник».
Стихотворение не отличается развернутыми характеристиками, подобная ситуация была нередка, поэтому автор лишь намечает основу конфликта, остальное читатели прекрасно знали по происходящему вокруг. Барышня вышла замуж и уехала, барин захворал и умер, «сиротинкой оставивши Грушу».
И вот наступил 1874 год. Позади споры с друзьями и недругами, распри с цензурой, в могилах лучшие друзья, а сам поэт тяжело болен. Пора подводить итоги, и Некрасов пишет «Элегию», которая во многом напоминает пушкинский «Памятник».
Во времена технического прогресса без стеснения совести или ещё чего-то там, что называется в быту жалостью, промышленники использовали в работе детскую силу. Ранее во всех крестьянских семьях детей было всегда много и их нужно было прокормить. Порой мать с отцом этого сделать не могли, просто не хватало денег.
Интонация торжественно-молитвенная, герой жаждет и умоляет о встрече, он весь дрожит и трепещет в её ожидании. Он ждёт чего-то чудесного, величественного и полностью преклоняется перед этим чудом.
Это не вопросы — это состояние души. Это Некрасов и другие страдальческие тени — спутники каждого из нас.
Так же громадное впечатление на Блока произвел Владимир Соловьев, великий поэт и философ. Соловьев высказывал свои теории о «двоемирии», «конце света», «конце всемирной истории», считая единственным спасением для погрязших в грехах человечества- «Мировую Душу» (она же «Вечная женственность»).
Только нам гулять не довелося По полям, по нивам золотым: Целый день на фабриках колеса Мы вертим — вертим — вертим! Колесо чугунное вертится, И гудит, и ветром обдает, Голова пылает и кружится, Сердце бьется, всё кругом идет: Красный нос безжалостной старухи, Что за нами смотрит сквозь очки, По стенам гуляющие мухи, Стены, окна, двери, потолки,- Всё и все!
Весело бить вас, медведи почтенные, Только до вас добираться невесело,— Кочи, ухабины, ели бессменные! Каждое дерево ветви повесило,… Позже он так охарактеризует свои тогдашние переживания, говоря о себе в третьем лице: “Он ко всему относился как поэт, был мистиком, в окружающей тревоге видел предвестие конца мира. Все разрастающиеся события были для него только образами развертывающегося хаоса”.
Как он мог? Как посмел обвинить уважаемых людей в том, что они используют детскую рабочую силу в своих заводах и предприятиях. Крестьяне и рабочие должны работать, как только ощутят в себе силы на это. Иначе в обществе может произойти то несчастье, которое постигло Францию, то есть революция. А это уж никак никому не нужно было. Но так думали не все.
О характере переработки Некрасовым стихотворения Браунинг см.: Яковлев Н. Некрасов и Баррет Браунинг. — Книга и революция, 1921, № 2, с. 11–14.
А история проста: жену его смолоду воспитывали в барском доме наравне с барышней. Очевидно, что господа девушку любили, но просто не подумали, что, дав ей дворянское воспитание, они не дадут ей дворянского положения, крепостной она и останется, ее лишь на время «выдернули» из привычной среды.
Если ответ по предмету Литература отсутствует или он оказался неправильным, то попробуй воспользоваться поиском других ответов во всей базе сайта.
Встреча семнадцатилетнего Александра Блока с шестнадцатилетней Любовью Менделеевой, произошедшая в 1898 году, навсегда изменила жизнь обоих. Молодой поэт влюбился практически с первого взгляда, дочь знаменитого химика сперва не хотела иметь…
Во времена технического прогресса без стеснения совести или ещё чего-то там, что называется в быту жалостью, промышленники использовали в работе детскую силу.
И горькой иронией звучат слова седока, иносказательно объясняющие авторскую позицию. Он полностью на стороне своих обездоленных героев. Пока он только слушает их, чтобы узнать беды и чаяния родного народа, но вскоре увидит и путь к народному счастью, пусть очень длинный и тернистый, но единственно верный.
И тогда на работу шли дети что постарше. Они были достаточно худы и юрки, чтобы могли легко, например залезть в котёл паровоза для того чтобы его почистить.
И ветер молчит. Близко труба. И не видно во мраке.» Позже он так охарактеризует свои тогдашние переживания, говоря о себе в третьем лице: «Он ко всему относился как поэт, был мистиком, в окружающей тревоге видел предвестие конца мира.
Тяжесть труда, убивающего живую душу ребенка, однообразие его жизни поэт передает монотонным ритмом стихотворения, повторением слов: Целый день на фабриках колеса/ Мы вертим – вертим – вертим! Бесполезно плакать и молиться,/ Колесо не слышит, не щадит: Хоть умри – проклятое вертится,/ Хоть умри – гудит – гудит – гудит!
Картинка к стихотворению Плач детей
Во времена технического прогресса без стеснения совести или ещё чего-то там, что называется в быту жалостью, промышленники использовали в работе детскую силу. Ранее во всех крестьянских семьях детей было всегда много и их нужно было прокормить. Порой мать с отцом этого сделать не могли, просто не хватало денег. И тогда на работу шли дети что постарше.
Повести Л.Н.Толстого «Детство» (1852) , «Отрочество» (1854) и «Юность» (1856) составляют автобиографическую трилогию.
Анализ стихотворения А.А. Блока «Плачет ребенок. Под лунным серпом …»
Но сами дети и не жаловались.Главное помочь родителям и прокормить младших. Те в свою очередь тоже вскоре отправятся на работу, как только подрастут. И так это было постоянно, как бесконечный механизм и никто не обращал на это особое внимание.
На невыносимые и бесчеловечные условия строители ж/д указывают не для того, чтобы посетовать на тяготы, перенесенные ими. Эти тяготы усиливают сознание высокой значимости сделанной ими работы, ибо трудились мужики на пользу общую. Бескорыстным трудом они служили Богу, а не личным целям, поэтому в эту лунную ночь любуются делом рук своих и радуются, что во имя Божие вынесли великие муки и страдания.
Анализ стихотворения Некрасова Плач детей
Анализ стихотворения Николая Некрасова «Плач детей»
Во времена технического прогресса без стеснения совести или ещё чего-то там, что называется в быту жалостью, промышленники использовали в работе детскую силу. Ранее во всех крестьянских семьях детей было всегда много и их нужно было прокормить. Порой мать с отцом этого сделать не могли, просто не хватало денег. И тогда на работу шли дети что постарше.
Они были достаточно худы и юрки, чтобы могли легко, например залезть в котёл паровоза для того чтобы его почистить. Или крутить за ручку большой стиральный барабан. Нелёгкая эта работа – работать за взрослых и при этом по полному графику, то есть скидок на, то, что это дети — не было. Но сами дети и не жаловались.
Главное помочь родителям и прокормить младших. Те в свою очередь тоже вскоре отправятся на работу, как только подрастут. И так это было постоянно, как бесконечный механизм и никто не обращал на это особое внимание. Лишь только дома, в минуты отчаяния некоторые могли себе позволить слёзы и тем самым превращались в обычных детей, у которых бесцеремонно отняли детство.
Но вот поэт Некрасов описал это, и в обществе началось что-то невообразимое. Был стон общества. Но не в защиту малолетних детей, а критические стрелы в сторону самого поэта. Как он мог? Как посмел обвинить уважаемых людей в том, что они используют детскую рабочую силу в своих заводах и предприятиях.
Крестьяне и рабочие должны работать, как только ощутят в себе силы на это. Иначе в обществе может произойти то несчастье, которое постигло Францию, то есть революция. А это уж никак никому не нужно было. Но так думали не все. Были люди, которые наоборот поддерживали поэта и считали такое использование детей на производствах вредным.
Много лет спустя, в самом начале создания советской республики новые власти категорически запретили работать детям на фабриках и заводах, перенаправив их силы на учёбу – стране нужны были образованные люди. Но тогда вдруг против стали сами родители, дескать, кто ж тогда зарабатывать будет. Но всё же победил разум, и дети перестали быть наёмниками на производствах.
Лишь во время Второй мировой пришлось дать разрешение на то, чтобы дети тоже принимали участие в работе на заводах, но с условием соблюдения режима работы. Правда и он зачастую нарушался – все работали на победу.
Некрасов первым вывел эту проблему на общественное обсуждение и первым получил от светского общества негодование и это ещё мягко сказано. Но про это нельзя было молчать, об этом должен же был хоть кто-то сказать. Ведь слёзы детей – это слёзы ангелов.
Некрасов плач детей анализ стихотворения
Анализ стихотворения Николая Некрасова «Плач детей»
Во времена технического прогресса без стеснения совести или ещё чего-то там, что называется в быту жалостью, промышленники использовали в работе детскую силу. Ранее во всех крестьянских семьях детей было всегда много и их нужно было прокормить. Порой мать с отцом этого сделать не могли, просто не хватало денег. И тогда на работу шли дети что постарше.
Они были достаточно худы и юрки, чтобы могли легко, например залезть в котёл паровоза для того чтобы его почистить. Или крутить за ручку большой стиральный барабан. Нелёгкая эта работа – работать за взрослых и при этом по полному графику, то есть скидок на, то, что это дети -не было. Но сами дети и не жаловались.
Главное помочь родителям и прокормить младших. Те в свою очередь тоже вскоре отправятся на работу, как только подрастут. И так это было постоянно, как бесконечный механизм и никто не обращал на это особое внимание. Лишь только дома, в минуты отчаяния некоторые могли себе позволить слёзы и тем самым превращались в обычных детей, у которых бесцеремонно отняли детство.
Но вот поэт Некрасов описал это, и в обществе началось что-то невообразимое. Был стон общества. Но не в защиту малолетних детей, а критические стрелы в сторону самого поэта. Как он мог? Как посмел обвинить уважаемых людей в том, что они используют детскую рабочую силу в своих заводах и предприятиях.
Крестьяне и рабочие должны работать, как только ощутят в себе силы на это. Иначе в обществе может произойти то несчастье, которое постигло Францию, то есть революция. А это уж никак никому не нужно было. Но так думали не все. Были люди, которые наоборот поддерживали поэта и считали такое использование детей на производствах вредным.
Много лет спустя, в самом начале создания советской республики новые власти категорически запретили работать детям на фабриках и заводах, перенаправив их силы на учёбу – стране нужны были образованные люди. Но тогда вдруг против стали сами родители, дескать, кто ж тогда зарабатывать будет. Но всё же победил разум, и дети перестали быть наёмниками на производствах.
Лишь во время Второй мировой пришлось дать разрешение на то, чтобы дети тоже принимали участие в работе на заводах, но с условием соблюдения режима работы. Правда и он зачастую нарушался – все работали на победу.
Некрасов первым вывел эту проблему на общественное обсуждение и первым получил от светского общества негодование и это ещё мягко сказано. Но про это нельзя было молчать, об этом должен же был хоть кто-то сказать. Ведь слёзы детей – это слёзы ангелов.
Школьный ассистент – готовые сочинения по русскому языку и литературе
«Школьные» стихи Некрасова
Среди стихотворений Н. А. Некрасова особо следует отметить стихи о детях: «Школьник» (1856), «Плач детей» (1860), «Крестьянские дети» (1861). Каждое из них рисует жизнь и участь детей из народа. В стихотворении «Школьник» поэт рассказал о встреченном в пути мальчике: он бос, на нем рваная рубаха, но в котомке у него книжка.
- Знаю: батька на сынишку
- Издержал последний грош.
- Знаю: старая дьячиха
- Отдала четвертачок,
- Что проезжая купчиха
- Подарила на чаек.
- Или, может, ты дворовый
- Из отпущенных. Ну, что ж!
- Случай тоже уж не новый
- Не робей, не пропадешь!
Вот так же шел когда-то в столицу за наукой и М. В. Ломоносов.
- Будешь в университете – Сон свершится наяву!
- Будет «поприще широко»-только работай.
- За эту тягу к свету, к знанию поэт глубоко любит родную Русь.
- Не бездарна та природа,
- Не погиб еще тот край,
- Что выводит из народа
- Столько славных то и знай.
В этих людях. добрых, благородных, сильных любящей душой видит Некрасов будущее родины.
В стихотворении «Плач детей » говорится о страшной судьбе детей, погибающих на фабричной работе:
- Колесо чугунное вертится,
- И гудит, и ветром обдает,
- Голова пылает и кружится,
- Сердце бьется, все кругом идет.
Колесо вертится. и нет никакой надежды на отдых. Бесполезно плакать и молиться, Колесо не слышит, не щадит: Хоть умри – проклятое вертится, Хоть умри – гудит – гудит – гудит! В изображении Некрасова колесо становится символом беспощадной эксплуатации детского труда. Поэт со скорбью взывает к людям: «. вы слышите ли, братья, тихий плач и жалобы детей?» Эти стихи – гневное обвинение тем, кто лишил детей «золотой поры малолетства». Впервые в стихах о детях прозвучали столь горькие и суровые интонации.
В отрывке из поэмы «Крестьянские дети» («Однажды, в студеную зимнюю пору. ») поэт рассказывает о том, как рано у крестьянских детей кончалось детство,- уже в шесть лет Влас исполняет работу взрослого мужчины («два человека всего мужиков-то – отец мой да я»). С добрым, но горьким юмором нарисован образ этого «мужичка с ноготок»; поэт говорит далее о своей горячей любви к русской земле, ее народу-труженику и о непримиримой вражде к тем, кто отнимает у народа свободу, а у детей – детство.
Некрасов был верен идеалам революционной демократии – он рассматривал поэтическое творчество как правдивый рассказ о жизни, как дело служения идеалам свободы ради победы над всеми силами социального угнетения. Сострадание и любовь к народу, вера в его силы воодушевляли поэта. Таким он оставался и в стихах, предназначенных детям. Он рассказывал им правду о жизни, не скрывая и «зрелища смерти и печали», учил уважать труд и людей труда. Поэт хотел воспитать в детях чувство гражданской совести и долга перед своим многострадальным народом. Педагогические установки детской поэзии Некрасова находились в полном согласии с революционно-демократическими устремлениями его творчества. В объединении этих начал и состоит существо глубоко новаторской поэзии Некрасова как детского поэта. »
Если данное школьное сочинение на тему: «Школьные» стихи Некрасова. вам пригодилось, то я буду премного благодарна если вы разместите ссылку в блоге или социальной сети.
Портретная характеристика персонажей
Николай Некрасов — Равнодушно слушая проклятья ( Плач детей )
Plach detey
Ravnodushno slushaya proklyatya
V bitve s zhiznyu gibnushchikh lyudey,
Iz-za nikh vy slyshite li, bratya,
Tikhy plach i zhaloby detey?
«V zolotuyu poru maloletstva
Vse zhivoye — schastlivo zhivet,
Ne trudyas, s likuyushchego detstva
Dan zabav i radosti beret.
Tolko nam gulyat ne dovelosya
Po polyam, po nivam zolotym:
Tsely den na fabrikakh kolesa
My vertim — vertim — vertim!
Koleso chugunnoye vertitsya,
I gudit, i vetrom obdayet,
Golova pylayet i kruzhitsya,
Serdtse byetsya, vse krugom idet:
Krasny nos bezzhalostnoy starukhi,
Chto za nami smotrit skvoz ochki,
Po stenam gulyayushchiye mukhi,
Steny, okna, dveri, potolki, —
Vse i vse! Vpadaya v isstuplenye,
Nachinayem gromko my krichat:
«Pogodi, uzhasnoye kruzhenye!
Day nam pamyat slabuyu sobrat!»
Bespolezno plakat i molitsya —
Koleso ne slyshit, ne shchadit:
Khot umri — proklyatoye vertitsya,
Khot umri — gudit — gudit — gudit!
Gde uzh nam, izmuchennym v nevole,
Likovat, rezvitsya i skakat!
Yesli b nas teper pustili v pole,
My v travu popadali by — spat.
Nam domoy skorey by vorotitsya, —
No zachem idem my i tuda.
Sladko nam i doma ne zabytsya:
Vstretit nas zabota i nuzhda!
Tam, pripav ustaloy golovoyu
K grudi blednoy materi svoyey,
Zarydav nad ney i nad soboyu,
Razorvem na chasti serdtse yey. »
Николай Некрасов — Равнодушно слушая проклятья ( Плач детей )
Plach detey
Равнодушно слушая проклятья В битве с жизнью гибнущих людей, Из-за них вы слышите ли, братья, Тихий плач и жалобы детей? «В золотую п о ру малолетства Всё живое счастливо живет, Не трудясь, с ликующего детства Дань забав и радости берет. Только нам гулять не довелося По полям, по нивам золотым: Целый день на фабриках колеса Мы вертим — вертим — вертим! Колесо чугунное вертится, И гудит, и ветром обдает, Голова пылает и кружится, Сердце бьется, всё кругом идет: Красный нос безжалостной старухи, Что за нами смотрит сквозь очки,
По стенам гуляющие мухи, Стены, окна, двери, потолки,- Всё и все! Впадая в исступленье, Начинаем громко мы кричать: – Погоди, ужасное круженье! Дай нам память слабую собрать!- Бесполезно плакать и молиться, Колесо не слышит, не щадит: Хоть умри – проклятое вертится, Хоть умри – гудит – гудит – гудит! Где уж нам, измученным в неволе, Ликовать, резвиться и скакать! Если б нас теперь пустили в поле, Мы в траву попадали бы – спать. Нам домой скорей бы воротиться,- Но зачем идем мы и туда. Сладко нам и дома не забыться: Встретит нас забота и нужда! Там, припав усталой головою К груди бледной матери своей, Зарыдав над ней и над собою, Разорвем на части сердце ей. »
Н.А.Некрасов. Полное собрание стихотворений в 3-х т.
Библиотека поэта. Большая серия.
Ленинград: Советский писатель, 1967.
Слушать стихотворение Некрасова Плач детей
Анализ стихотворения Плач детей Некрасова
Стихотворение “Плач детей Н. А. Некрасова. Тема этого стихотворения – каторжный труд детей на капиталистической фабрике.
Этим маленьким каторжникам, не знавшим отдыха и счастья, Некрасов посвятил стихотворение “Плач детей”. Тяжесть труда, убивающего живую душу ребенка, однообразие его жизни поэт передает монотонным ритмом стихотворения, повторением слов: Целый день на фабриках колеса Мы вертим – вертим – вертим!
Бесполезно плакать и молиться, Колесо не слышит, не щадит: Хоть умри – проклятое вертится, Хоть умри – гудит – гудит – гудит! Жалобы детей, обреченных на медленное умирание у фабричного станка, остаются без ответа. Стихотворение “Плач детей” – это страстный голос в защиту маленьких тружеников, отданных голодом и нуждой в капиталистическое рабство. Поэт мечтал о том времени, когда труд станет для человека радостным и свободным.
Помоги другу. Поделись ссылкой
Анализ поэмы Маяковского “Владимир Ильич Ленин”
Новаторство Маяковского проявилось и в создании им лирического эпоса – поэм “Владимир Ильич Ленин” (1924-1925) и “Хорошо!” (1927). Оба произведения начинаются с характерного слова – время. Время становится самостоятельным образом произведений Маяковского. В поэме “Владимир Ильич Ленин” это время народных движений и революционных теорий в России и во всем мире, в поэме “Хорошо!” – революции, гражданской войны и первых мирных годов. Автор показывает эпоху переломную, в корне изменившую судьбу страны.
Анализ стихотворения Заболоцкого «Не позволяй душе лениться»
Многие поэты в своих произведениях поднимали вопросы об истинных человеческих ценностях. Не обошли эту тему и Н. А. Заболоцкий и А. Я. Яшин. В замечательном стихотворении Н. А. Заболоцкого «Не позволяй душе лениться» говорится о том, как важно развиваться духовно, воспитывать свою душу, приучать ее к постоянному труду:
Душа обязана трудиться
И день и ночь, и день и ночь.
Анализ стихотворения Тютчева «Волна и дума»
Небольшое стихотворение «Волна и дума» создано в 1851 году. По мнению ряда литературоведов, оно может быть ответом Тютчева на фетовскую миниатюру «Буря на небе вечернем» (1842). В обоих текстах говорится о море. Оба отличаются маленьким количеством строк. У Федора Ивановича – шесть. У Афанасия Афанасиевича – восемь. И у Фета, и у Тютчева присутствует мотив человеческих дум.
Лирический герой стихотворения «Волна и дума» — мыслитель. Наблюдение за пейзажем порождает философские размышления.
Анализ стихотворения Пушкина “Моя эпитафия”
В лицейские годы Пушкин смело экспериментировал с формой, содержанием и жанрами лирики. Среди его раннего творчества встречаются эпиграммы и элегии, патриотические оды и стансы. Есть и более экзотические варианты. В их числе – кантаты, ноэли, экспромты. Юный поэт владел как легким и порой игривым размером, так и серьезным александрийским стихом. Во время обучения в Царскосельском Лицее Пушкин упорно искал собственный стиль, свою творческую индивидуальность, постигал поэтическое мастерство во всем его разнообразии.
Анализ стихотворения Лермонтова «Узник»
Лермонтов также как и Пушкин в свое время боролся за честность и справедливость Он мог выступить с гневной речью против действующей власти. Когда умер Пушкин, то Михаил Юрьевич приурочил к его смерти стихи, восхваляющие поэта и принижающие власть. За эти стихи он и был арестован. Находясь в тюрьме, Лермонтов пишет стихотворение «Узник».
Анализ стихотворения Тютчева «Весенние воды»
Ф. Тютчев написал стихотворение «Весенние воды» в 1830 году, во время своего пребывания в Германии. Сам поэт отмечал, что весна в Европе почти не отличается от российской.
Основной темой стихотворения является описание ранней весны, когда «еще в полях белеет снег», поры пробуждения природы от зимнего сна. Композиционно стихотворение состоит из двух частей. Первая часть стихотворения посвящена описанию еще не проснувшейся земли («сонный брег» ).
Анализ стихотворения плач детей некрасова по плану
Ведь слёзы детей – это слёзы ангелов.
Некрасов плач детей анализ стихотворения
Анализ стихотворения Николая Некрасова «Плач детей»
Во времена технического прогресса без стеснения совести или ещё чего-то там, что называется в быту жалостью, промышленники использовали в работе детскую силу. Ранее во всех крестьянских семьях детей было всегда много и их нужно было прокормить. Порой мать с отцом этого сделать не могли, просто не хватало денег. И тогда на работу шли дети что постарше.
Они были достаточно худы и юрки, чтобы могли легко, например залезть в котёл паровоза для того чтобы его почистить. Или крутить за ручку большой стиральный барабан. Нелёгкая эта работа – работать за взрослых и при этом по полному графику, то есть скидок на, то, что это дети -не было. Но сами дети и не жаловались.
Главное помочь родителям и прокормить младших. Те в свою очередь тоже вскоре отправятся на работу, как только подрастут. И так это было постоянно, как бесконечный механизм и никто не обращал на это особое внимание. Лишь только дома, в минуты отчаяния некоторые могли себе позволить слёзы и тем самым превращались в обычных детей, у которых бесцеремонно отняли детство.
Но вот поэт Некрасов описал это, и в обществе началось что-то невообразимое. Был стон общества. Но не в защиту малолетних детей, а критические стрелы в сторону самого поэта.
Lic-r.ru
Каждый день для нее — день безобразный — мутный, ветреный, темный и грязный .
Зорким глазом поэт видит солдата, несущего детский гробик и сурово плачущего, голодного, босого, оборванного бедняка, укравшего калач:
Закушенный калач дрожал в его руке;
Он был без сапогов, в дырявом сюртуке;
Лицо являло след недавнего недуга,
Стыда, отчаянья, моленья и испуга.
Нищие, ремесленники, голодные дети, писатели, умирающие в больницах для бедных, нескончаемой вереницей проходят перед нами в городских стихах Некрасова. Мерещится мне всюду драма! — восклицает поэт.
В одном из ранних стихотворений Еду ли ночью по улице темной (1847) Некрасов суровыми словами рассказывает об одной из таких драм: в семье голодного бедняка умер ребенок, и мать, чтобы накормить мужа и купить гробик ребенку, пошла на улицу.
Город с его социальными контрастами Некрасов назвал роковым и забыть о нем никогда не мог.
А. Некрасов впервые ввел в русскую поэзию образ народа. Женщина-крестьянка, бурлак, крестьяне-просители, строители железной дороги — все они в центре внимания поэта.
Сам поэт свое обращение к народу объясняет так: Каждый писатель передает то, что он глубоко прочувствовал.
Так как мне выпало на долю с детства видеть страдания русского мужика от холода, голода и всяких жестокостей, то мотивы для моих стихов беру из их среды .
Страшную тяжесть подневольного труда Некрасов изобразил в поэме Кому на Руси жить хорошо .
Плач детей анализ стихотворения
Он рассказал о слезах солдатской матери ( Орина, мать солдатская ), опередив поэтов на целое столетие. Что делать, кто виноват, кому на Руси жить хорошо, как жить и как умирать.
человек просмотрели эту страницу. Зарегистрируйся или войди и узнай сколько человек из твоей школы уже списали это сочинение.
/ Сочинения / Некрасов Н.А.
Образы детей в произведениях Н.
О, милые плуты! Кто часто их видел,
Тот, верю я, любит крестьянских детей.
Н. А. Некрасов — великий русский поэт-гражданин, и вся его трудная, но прекрасная жизнь — яркий при мер беззаветного служения народу.
В своих стихотворе ниях он создает незабываемые образы крестьян со всеми их радостями и печалями, надеждами и разочарова ниями.
Совершенно особенное отношение у Некрасова к детям, которым он посвятил не одно свое произведение ( Дедуш ка Мазай и зайцы , Генерал Топтыгин , Дядюшка Яков и др.). Очень трогательно, с теплотой и даже умилением создает поэт образы крестьянских детей ( Крестьянские дети ):
Чу! шепот какой-то.
а вот вереница Вдоль дороги внимательных глаз! Все серые, карие, синие глазки — Смешались, как в поле цветы. В них столько покоя, свободы и ласки, В них столько святой доброты!
Дети для Некрасова — счастливый народ.
Post navigation
Поэт хотел воспитать в детях чувство гражданской совести и долга перед своим многострадальным народом. Педагогические установки детской поэзии Некрасова находились в полном согласии с революционно-демократическими устремлениями его творчества. В объединении этих начал и состоит существо глубоко новаторской поэзии Некрасова как детского поэта. »
Если данное школьное сочинение на тему: «Школьные» стихи Некрасова. вам пригодилось, то я буду премного благодарна если вы разместите ссылку в блоге или социальной сети.
Портретная характеристика персонажей
Николай Некрасов — Равнодушно слушая проклятья ( Плач детей )
Ravnodushno slushaya proklyatya V bitve s zhiznyu gibnushchikh lyudey, Iz-za nikh vy slyshite li, bratya, Tikhy plach i zhaloby detey?
«V zolotuyu poru maloletstva Vse zhivoye — schastlivo zhivet, Ne trudyas, s likuyushchego detstva Dan zabav i radosti beret.
Бесполезно плакать и молиться, Колесо не слышит, не щадит: Хоть умри — проклятое вертится, Хоть умри — гудит — гудит — гудит! В изображении Некрасова колесо становится символом беспощадной эксплуатации детского труда. Поэт со скорбью взывает к людям: «. вы слышите ли, братья, тихий плач и жалобы детей?» Эти стихи — гневное обвинение тем, кто лишил детей «золотой поры малолетства».
Впервые в стихах о детях прозвучали столь горькие и суровые интонации.
В отрывке из поэмы «Крестьянские дети» («Однажды, в студеную зимнюю пору. ») поэт рассказывает о том, как рано у крестьянских детей кончалось детство,- уже в шесть лет Влас исполняет работу взрослого мужчины («два человека всего мужиков-то — отец мой да я»). С добрым, но горьким юмором нарисован образ этого «мужичка с ноготок»; поэт говорит далее о своей горячей любви к русской земле, ее народу-труженику и о непримиримой вражде к тем, кто отнимает у народа свободу, а у детей — детство.
Некрасов был верен идеалам революционной демократии — он рассматривал поэтическое творчество как правдивый рассказ о жизни, как дело служения идеалам свободы ради победы над всеми силами социального угнетения.
Сострадание и любовь к народу, вера в его силы воодушевляли поэта. Таким он оставался и в стихах, предназначенных детям.
Он рассказывал им правду о жизни, не скрывая и «зрелища смерти и печали», учил уважать труд и людей труда.
Анализ стихотворения плач детей некрасова по плану
Ведь слёзы детей – это слёзы ангелов. Школьный ассистент — готовые сочинения по русскому языку и литературе «Школьные» стихи Некрасова Среди стихотворений Н. А. Некрасова особо следует отметить стихи о детях: «Школьник» (1856), «Плач детей» (1860), «Крестьянские дети» (1861).
- Знаю: батька на сынишку
- Издержал последний грош.
- Знаю: старая дьячиха
- Отдала четвертачок,
- Что проезжая купчиха
- Подарила на чаек.
- Или, может, ты дворовый
- Из отпущенных.
Вот так же шел когда-то в столицу за наукой и М. В. Ломоносов.
Анализ стихотворения некрасова плач детей
Тяжесть труда, убивающего живую душу ребенка, однообразие его жизни поэт передает монотонным ритмом стихотворения, повторением слов: Целый день на фабриках колеса/ Мы вертим – вертим – вертим! Бесполезно плакать и молиться,/ Колесо не слышит, не щадит: Хоть умри – проклятое вертится,/ Хоть умри – гудит – гудит – гудит! Жалобы детей, обреченных на медленное умирание у фабричного станка, остаются без ответа.
Анализ стихотворения плач детей некрасова по плану 7 класс
Хоть они и лишены родительской ласки и нежности, и наблюдают с раннего возраста неустанный труд и вечные проблемы взрослых,
В их жизни так много поэзии слито, Как дай бог балованным деткам твоим.
Впитывая, как губка, старинные сказки или рассказы о заботах старших, крестьянская ребятня растет и воспиты вается среди природы, их забавы — сходить в лес за гри бами и ягодами, найти ежа или тетерева, искупаться в речке, поозорничать. Они знают все лесные тропки, умеют ездить верхом, но
Зато беспощадно едят его мошки, Зато ему рано знакомы труды.
Действительно, в отличие от их богатых сверстников, на плечи детей бедняков часто взваливается непосильная ноша зарабатывания на жизнь своим трудом. В кресть янских семьях малыши часто помогают взрослым: рабо тают в поле, нянчат младших братишек и сестренок, убирают дом, готовят. Судьба же детей, работающих с малолетства на фабриках и заводах ужасна ( Плач детей ):
Целый день на фабриках колеса Мы вертим-вертим-вертим!
Лишенные отдыха и сна, часто голодные и надорвав шиеся от непосильных трудов, дети не имеют возможности даже дышать свежим воздухом:
Где уж нам, измученным в неволе, Ликовать, резвиться и скакать! Если б нас теперь пустили в поле, Мы в траву попадали бы — спать.
Даже дома у них мало радости — лишь забота и нужда .
Занятым тяжелым, изнурительным трудом крестья нам не до науки, в которой многие из них видят лишь пустую трату времени и сил.
Анализ стихотворения плач детей некрасова по плану а
О ее горькой доле Некрасов рассказал в таких произведениях, как В полном разгаре страда деревенская , В дороге , поэмах Мороз, Красный Нос , Кому на Руси жить хорошо .
Мне кажется, что это лучшие стихи, посвященные безысходности доли русской женщины-крестьянки, говорящие о ее горькой и многострадальной судьбе:
Не мудрено, что ты вянешь до времени,
Все выносящего русского племени,
Женщина-крестьянка испытывала не только социальный гнет, но и бытовой. Вот как об этом он написал в поэме Мороз Красный нос :
Три тяжкие доли имела судьба.
И первая доля: с рабом повенчаться.
Вторая — быть матерью сына-раба,
А третья — до гроба рабу подчиняться.
В стихотворении В дороге Некрасов показал историю жизни простой крестьянки, воспитанной в барской семье и по прихоти барина отданной за мужика, на горе мужу и на свою погибель.
Однако, еще тяжелей судьба детей, замученных в фабричной неволе. Из дома детей гнали забота и нужда, на фабрике их ждал изнурительный непосильный труд.
Этим маленьким каторжникам Некрасов посвятил стихотворение Плач детей . Жалобы детей остаются без ответа:
Бесполезно плакать и молиться,
Колесо не слышит, не щадит,
Хоть умри — проклятое вертится,
Хоть умри — гудит-гудит-гудит!
Сегодня перечитывают Некрасова редко.
Но загадка его в том, что о нем думают! Поводы слишком разнообразны и разновременны.
Иначе в обществе может произойти то несчастье, которое постигло Францию, то есть революция. А это уж никак никому не нужно было. Но так думали не все. Были люди, которые наоборот поддерживали поэта и считали такое использование детей на производствах вредным.
Много лет спустя, в самом начале создания советской республики новые власти категорически запретили работать детям на фабриках и заводах, перенаправив их силы на учёбу – стране нужны были образованные люди. Но тогда вдруг против стали сами родители, дескать, кто ж тогда зарабатывать будет. Но всё же победил разум, и дети перестали быть наёмниками на производствах.
Лишь во время Второй мировой пришлось дать разрешение на то, чтобы дети тоже принимали участие в работе на заводах, но с условием соблюдения режима работы. Правда и он зачастую нарушался – все работали на победу.
Некрасов первым вывел эту проблему на общественное обсуждение и первым получил от светского общества негодование и это ещё мягко сказано.
Но про это нельзя было молчать, об этом должен же был хоть кто-то сказать. Ведь слёзы детей – это слёзы ангелов.
Тема народных страданий в поэзии Н.
Народный поэт , певец страданий , поэт-демократ — по-разному называют Н. А. Некрасова. То сердце не научится любить, которое устало ненавидеть.
— эту мысль поэт повторяет в своих стихах, критических статьях, письмах.
Прекрасно владея словом, автор показал бесконечное кружение стен, потолков и окон перед глазами трудящихся детей. Красный нос надзирательницы и мухи также дополняют картину, деля ее более угнетающей.
Механизм, который вращают дети, с помощью этих, казалось бы, малозначительных деталей, более страшным, представляется орудием пытки. Они, как и фабричные машины, равнодушно выполняющие однообразные действия, помогают поэту показать отсутствие выхода для детей.
В начале стихотворения звучит призыв автора сравнить свои проблем с тяготами, выпавшими на долю трудового народа.
Конечно, он выбрал достаточно сентиментальный пример, обратившись к теме детей – работников фабрики, можно сказать, то поэт провоцирует читателей, стремится вызвать у них слезы, негодование. Однако все описанное им существовало в то время в реальности и это были не исключения из правил, а норма жизни.
В силу этого, Некрасова не в чем упрекнуть, он стремился заставить людей перестать отмахиваться от уродливых явленний действительности и попробовать что-то изменить.
Анализ стихотворения Плач детей по плану
Плач детей
Возможно вам будет интересно
- Анализ стихотворения Бессилие Гиппиус
Стих «Бессилье» отнюдь не сияет веселыми чувствами. Вероятно, аргументом поэтессы стали её бессилие, несамостоятельность и им подобные чувства, так как согласно сюжету творения, героиня способна совершить все
Анализ стихотворения Ахматова Двадцать первое.
Понедельник (21 ночь)
Тематика стихотворения лаконична и проста. Оно несёт в себе полное разочарование в существовании любви и переосмысление некоторых ценностей.
Ахматова говорит иронически об этом чувстве, которое принесло ей боль и страдания.
- Анализ стихотворения Сеятелям Некрасова
В центре повествования образ плодородной пашни, которая часто становится образом повествования Некрасова, он часто описывает ее как незаменимую часть пейзажа Руси. Лирический герой с созерцанием и восхищением описывает то, что ему приходиться видеть
- Анализ стихотворения Когда читала ты мучительные строки Фета
Произведение относится к позднему творчеству поэта и по жанровой направленности является философско-лирическим в виде любовного послания к безвременно ушедшей из жизни любимой женщине.
- Анализ стихотворения Тютчева Чародейкою зимою 3, 5 класс
Знаменитый поэт Федор Иванович Тютчев написал стихотворение «Чародейкою зимою» в удивительно подходящее время-накануне новогодней ночи, это был 1852 год.
Анализ стихотворения Плач детей Некрасова
Поэт посвящает свое произведение «Плач детей» всем детям, которым не приходится рассчитывать на эту неподкупную радость жизни. Этим детям по воле тяжёлой судьбы выпало работать с самых малых лет.
На протяжении всего дня они заняты на фабрике непокладая рук. Вместо игры и веселья они вынуждены крутить фабричное колесо под строгим надзором женщины, которая не допускает им ни малейшего послабления.
Дети через силу, превозмогая невероятную усталость, к исполнению приводят возложенное на их детские плечи тяжёлое обязательство. И лишь шум от вертящегося рабочего круга доносится до них даже во время перерыва.
Более гнетущую атмосферу в помещении создает мрачная обстановка вокруг. Дети работают в ужасных условиях, где кругом летающие мухи проносятся перед глазами, создавая единство грязи и нищеты. Смирение с безвыходным положением, истощение в моральном и физическом плане пронизывают каждую строчку произведения. Автор немногословно и односложно описывает настроение детей, которые уже находятся на грани с подавленностью.
По некоторым строчкам, можно предположить, что после окончания трудового дня детям удасться хоть немного порезвиться наперегонки в поле, но это останется лишь в их мечтах. Физиологические потребности уставшего человека берут верх и у детей возникает желание лечь и уснуть, набираясь с силами к новому трудовому дню.
По возвращению домой даже там не удается расслабиться и отдохнуть.
Он любил родину, желал ей счастья и ненавидел все, что ее позорило.
Умение проникать в мир других людей определило новое изображение характера простого человека — такого в лирике до Некрасова не было.
В некрасовской поэзии большое место занимает город. Поэт мести и печали очень рано узнал жизнь обитателей петербургских углов , видел всю безотрадную наготу жизни городской бедноты.
Поэт понял, что богатства и красоты города захвачены сильными и сытыми хозяевами земли, отнявшими все радости жизни у тех, кто создавал эти богатства. В городе, смрадном и закопченном, покрытом пеленой гнилого тумана:
Все сливается, стонет, гудет,
Кто-то глухо и грозно рокочет,
Словно цепи куют на несчастный народ.
Некрасов глубоко чувствует и тонко подмечает красоту городского пейзажа.
Прекрасен город зимой, когда:
Улицы, зданья, мосты
При волшебном сиянии газа
Получают печать красоты.
Но бедняку, замерзающему в суровую стужу, не приходится любоваться красотой зимы, когда
Мрут, как мухи, извозчики, прачки,
Мерзнут дети на ложе своем.
Поэтому чаще Некрасов рисует унылый пейзаж:
Николай Некрасов — Равнодушно слушая проклятья ( Плач детей )
Равнодушно слушая проклятья
В битве с жизнью гибнущих людей,
Из-за них вы слышите ли, братья,
№ 4 Тихий плач и жалобы детей?«В золотую пору малолетства
Все живое — счастливо живет,
Не трудясь, с ликующего детства
№ 8 Дань забав и радости берет.
Только нам гулять не довелося
По полям, по нивам золотым:
Целый день на фабриках колеса
№ 12 Мы вертим — вертим — вертим!Колесо чугунное вертится,
И гудит, и ветром обдает,
Голова пылает и кружится,
№ 16 Сердце бьется, все кругом идет:
Красный нос безжалостной старухи,
Что за нами смотрит сквозь очки,
По стенам гуляющие мухи,
№ 20 Стены, окна, двери, потолки, —
Все и все! Впадая в исступленье,
Начинаем громко мы кричать:
«Погоди, ужасное круженье!
№ 24 Дай нам память слабую собрать!»
Бесполезно плакать и молиться —
Колесо не слышит, не щадит:
Хоть умри — проклятое вертится,
№ 28 Хоть умри — гудит — гудит — гудит!
Где уж нам, измученным в неволе,
Ликовать, резвиться и скакать!
Если б нас теперь пустили в поле,
№ 32 Мы в траву попадали бы — спать.
Нам домой скорей бы воротиться, —
Но зачем идем мы и туда.
Сладко нам и дома не забыться:
№ 36 Встретит нас забота и нужда!
Там, припав усталой головою
К груди бледной матери своей,
Зарыдав над ней и над собою,
№ 40 Разорвем на части сердце ей. »Ravnodushno slushaya proklyatya
V bitve s zhiznyu gibnushchikh lyudey,
Iz-za nikh vy slyshite li, bratya,
Tikhy plach i zhaloby detey?«V zolotuyu poru maloletstva
Vse zhivoye — schastlivo zhivet,
Ne trudyas, s likuyushchego detstva
Dan zabav i radosti beret.
Tolko nam gulyat ne dovelosya
Po polyam, po nivam zolotym:
Tsely den na fabrikakh kolesa
My vertim — vertim — vertim!Koleso chugunnoye vertitsya,
I gudit, i vetrom obdayet,
Golova pylayet i kruzhitsya,
Serdtse byetsya, vse krugom idet:
Krasny nos bezzhalostnoy starukhi,
Chto za nami smotrit skvoz ochki,
Po stenam gulyayushchiye mukhi,
Steny, okna, dveri, potolki, —
Vse i vse! Vpadaya v isstuplenye,
Nachinayem gromko my krichat:
«Pogodi, uzhasnoye kruzhenye!
Day nam pamyat slabuyu sobrat!»
Bespolezno plakat i molitsya —
Koleso ne slyshit, ne shchadit:
Khot umri — proklyatoye vertitsya,
Khot umri — gudit — gudit — gudit!
Gde uzh nam, izmuchennym v nevole,
Likovat, rezvitsya i skakat!
Yesli b nas teper pustili v pole,
My v travu popadali by — spat.
Nam domoy skorey by vorotitsya, —
No zachem idem my i tuda.
Sladko nam i doma ne zabytsya:
Vstretit nas zabota i nuzhda!
Tam, pripav ustaloy golovoyu
K grudi blednoy materi svoyey,
Zarydav nad ney i nad soboyu,
Razorvem na chasti serdtse yey. »Hfdyjleiyj ckeifz ghjrkznmz
D ,bndt c ;bpym/ ub,yeob[ k/ltq,
Bp-pf yb[ ds cksibnt kb, ,hfnmz,
Nb[bq gkfx b ;fkj,s ltntq?«D pjkjne/ gjhe vfkjktncndf
Dct ;bdjt — cxfcnkbdj ;bdtn,
Yt nhelzcm, c kbre/otuj ltncndf
Lfym pf,fd b hfljcnb ,thtn/
Njkmrj yfv uekznm yt ljdtkjcz
Gj gjkzv, gj ybdfv pjkjnsv:
Wtksq ltym yf af,hbrf[ rjktcf
Vs dthnbv — dthnbv — dthnbv!Rjktcj xeueyyjt dthnbncz,
B uelbn, b dtnhjv j,lftn,
Ujkjdf gskftn b rhe;bncz,
Cthlwt ,mtncz, dct rheujv bltn:
Rhfcysq yjc ,tp;fkjcnyjq cnfhe[b,
Xnj pf yfvb cvjnhbn crdjpm jxrb,
Gj cntyfv uekz/obt ve[b,
Cntys, jryf, ldthb, gjnjkrb, —
Dct b dct! Dgflfz d bccnegktymt,
Yfxbyftv uhjvrj vs rhbxfnm:
«Gjujlb, e;fcyjt rhe;tymt!
Lfq yfv gfvznm ckf,e/ cj,hfnm!»
,tcgjktpyj gkfrfnm b vjkbnmcz —
Rjktcj yt cksibn, yt oflbn:
[jnm evhb — ghjrkznjt dthnbncz,
[jnm evhb — uelbn — uelbn — uelbn!
Ult e; yfv, bpvextyysv d ytdjkt,
Kbrjdfnm, htpdbnmcz b crfrfnm!
Tckb , yfc ntgthm gecnbkb d gjkt,
Vs d nhfde gjgflfkb ,s — cgfnm/
Yfv ljvjq crjhtq ,s djhjnbnmcz, —
Yj pfxtv bltv vs b nelf?//
Ckflrj yfv b ljvf yt pf,snmcz:
Dcnhtnbn yfc pf,jnf b ye;lf!
Nfv, ghbgfd ecnfkjq ujkjdj/
R uhelb ,ktlyjq vfnthb cdjtq,
Pfhslfd yfl ytq b yfl cj,j/,
Hfpjhdtv yf xfcnb cthlwt tq///»sovetnik36.ru
Плач детей анализ стихотворения
Главная⇒ Анализы стихотворений ⇒ Анализ стихотворения Некрасова Плач детей Стихотворение “Плач детей Н. А. Некрасова. Тема этого стихотворения – каторжный труд детей на капиталистической фабрике. Этим маленьким каторжникам, не знавшим отдыха и счастья, Некрасов посвятил стихотворение “Плач детей”. Тяжесть труда, убивающего живую душу ребенка, однообразие его жизни поэт передает монотонным ритмом стихотворения, повторением слов: Целый день на фабриках колеса Мы вертим – вертим – вертим! Бесполезно плакать и молиться, Колесо не слышит, не щадит: Хоть умри – проклятое вертится, Хоть умри – гудит – гудит – гудит! Жалобы детей, обреченных на медленное умирание у фабричного станка, остаются без ответа. Стихотворение “Плач детей” – это страстный голос в защиту маленьких тружеников, отданных голодом и нуждой в капиталистическое рабство.
Анализ стихотворения некрасова плач детей
Вчерашний пахарь становится бурлаком, который шагает под ярмом не краше узника в цепях ; или рабочим, и тогда его грабит и сечет начальство , и по-прежнему давит нужда . Жизнь и труд бурлаков Некрасов видел с детства, ребенком он слышал их песни-стоны.
В автобиографической поэме На Волге он описал то, что потом всю жизнь забыть не мог : Почти пригнувшись головой К ногам, обвитым бечевой, Обутым в лапти, вдоль реки Ползли гурьбою бурлаки. Труд бурлаков был настолько тяжел, что смерть им казалось желанной избавительницей.
Некрасовский бурлак говорит: Когда бы зажило плечо, Тянул бы лямку, как медведь, А кабы к утру умереть – Так лучше было бы еще. Еще мучительнее труд и жизнь крестьянки. О ее горькой доле Некрасов рассказал в таких произведениях, как В полном разгаре страда деревенская , В дороге , поэмах Мороз, Красный Нос , Кому на Руси жить хорошо .One more step
И так это было постоянно, как бесконечный механизм и никто не обращал на это особое внимание. Лишь только дома, в минуты отчаяния некоторые могли себе позволить слёзы и тем самым превращались в обычных детей, у которых бесцеремонно отняли детство.
Но вот поэт Некрасов описал это, и в обществе началось что-то невообразимое. Был стон общества. Но не в защиту малолетних детей, а критические стрелы в сторону самого поэта.Плач детей некрасов анализ
Некрасова О, милые плуты! Кто часто их видел, Тот, верю я, любит крестьянских детей. Н. А. Некрасов — великий русский поэт-гражданин, и вся его трудная, но прекрасная жизнь — яркий при мер беззаветного служения народу. В своих стихотворе ниях он создает незабываемые образы крестьян со всеми их радостями и печалями, надеждами и разочарова ниями. Совершенно особенное отношение у Некрасова к детям, которым он посвятил не одно свое произведение ( Дедуш ка Мазай и зайцы , Генерал Топтыгин , Дядюшка Яков и др.).
Очень трогательно, с теплотой и даже умилением создает поэт образы крестьянских детей ( Крестьянские дети ): Чу! шепот какой-то. а вот вереница Вдоль дороги внимательных глаз! Все серые, карие, синие глазки — Смешались, как в поле цветы. В них столько покоя, свободы и ласки, В них столько святой доброты! Дети для Некрасова — счастливый народ.Плач детей некрасов
Musikk / 23 янв. 2015 г., 1:17:18 Пожалуйста, помогите написать анализ стихотворения Константина Бальмонта «Умей творить» 10-11 класс литература ответов 1 Vadimson971 / 07 дек. 2013 г., 12:59:16 Помогите написать анализ стихотворения Пастернака «Единственные дни» (желательно попроще) спасибо. 10-11 класс литература ответов 1 Вы находитесь на странице вопроса «Помогите написать анализ стихотворения Некрасова «Плач детей»», категории «литература». Данный вопрос относится к разделу «10-11» классов. Здесь вы сможете получить ответ, а также обсудить вопрос с посетителями сайта. Автоматический умный поиск поможет найти похожие вопросы в категории «литература».
Загрузка...