09.01.2021

Сочинение Зачем человеку нужен язык 5 класс

Сочинение Зачем человеку нужен язык

Ежедневно общаемся с другими людьми, делимся мыслями, чувствами и событиями, произошедшим в нашей жизни. Мы с самого от начала и до конца дня используем слова практически без перерыва. Но мы редко задумываемся о том, какую роль играет в нашей жизни язык.

С девяти месяцев ребенок человек начинает использовать речь и заканчивает лишь с наступлением старости. Это не только способ передачи своих мыслей, но и средство, к которому мы обращаемся, чтобы подбодрить близких людей или донести важную информацию. Язык является помощником в общении с

Поэтому никогда не стоит забывать о весе слова, его влиянии на людей.

Также пополняя наш словарный запас, мы развиваем наш мозг, с помощью языка учимся рассуждать, спорить, анализировать. Именно язык отличает нас от животных, ведь он дает способность мыслить, не действовать инстинктами.

Также язык отражает культуру народа, который его использует. Я думаю, что русский язык очень красив. Сколько в нем синонимичных слов, средств выразительности. В языке отражается и история нашей страны, видны произошедшие

И иногда становится обидно, что в разговоре используют так много иностранных слов.

Но, несмотря на это, до сих пор популярно стихотворение в прозе И. Тургенева «Русский язык», в котором говорится о том, какую поддержку человеку и может оказать язык. Именно он скрепляет национальности, в нем находится вся сила народа. Он помогает в трудные времена держаться вместе.

Затрагивая эту душетрепещущую тему, вспоминается стихотворение Анны Ахматовой «Мужество». Оно говорит о том, что в годы войны народ сохранит «Великое русское слово», тем самым показывая его значимость. Ведь язык — олицетворение народа, без него не может существовать национальность, ведь он скрепляет всех людей вместе.

Русское слово — это то, за что нужно сражаться в тяжелые времена, ведь он — прошлое, настоящее и будущее целой страны.

В заключение мне хотелось бы сказать, что язык необходимо не только беречь, но и уметь им пользоваться. Нужно всегда знать значение применяемых слов, стремиться использовать как можно меньше иностранных, так как это портит всю красоту нашего языка, читать классическую литературу и помнить, что каждая брошенная нами фразу играет важную роль в человечной жизни и никогда не использовать их необдуманно.

По русскому языку 5-7 предложений

Микросюжеты в повести Н. С. Лескова «Очарованный странник» У нас не переводились, да и не переведутся праведные. Н. С. Лесков «Кадетский монастырь» Жанр произведения Н. С. Лескова «Очарованный странник» нельзя определить однозначно. Прежде всего, это повесть. Но в.

Вертер — характеристика персонажа Произведение: Страдания юного Вертера ВЕРТЕР — герой романа И. В. Гете «Страдания молодого Вертера» . Современники писателя считали, что в образе В. он изобразил самого себя в период жизни в.

Конспект урока «Свойства воды» 8 Класс Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 85 имени Героя Советского Союза Н. Д. Пахотищева города Тайшета» Иркутской области Урок учителя химии Никитюк Любовь Федоровны Урок предназначен для учащихся.

Поиски своей дороги в жизни А. Н. Островский родился в Москве, в Замоскворечье, которое сегодня является одним из центральных районов города, а в XIX в. считалось чуть ли не окраиной. В небольших одно — или.

Предмет поэзии А. С. Пушкина Предметом поэзии Пушкина всегда было человеческое чувство. И красота природы, и стихи о поэтической судьбе или философские размышления в стихах — все они наполнены живым человеческим участием. Поэт не отстраняется.

Открытка ко Дню учителя. Мастер-класс с фото Открытка ко Дню учителя. Мастер-класс с фотоМастер-класс с пошаговым фото «Открытка ко Дню учителя» Автор: Селедцова Кристина, 10 лет, учащийся 4 «А» класса КГУ «Областная специальная школа-интернат для детей с.

Помогите написать сочинение на тему: человек и его духовные ценности в древнерусской литепатуре В основе национальных ценностей, духовных и нравственных ориентиров лежит наша тысячелетняя культура. Именно воплощением христианских идеалов наших предков являются величественные храмы, иконопись, древняя литература. В настоящее время особенно важно привлечь.

Вольтер Ф.-М. биография ВОЛЬТЕР, ФРАНСУА-МАРИ АРУЭ ДЕ , французский философ, романист, историк, драматург и поэт эпохи Просвещения, один из величайших французских писателей. Известен преимущественно под именем Вольтер. Родился 21 ноября 1694 в Париже.

7 правил успешного студента Статья приводит 7 простых правил, для того чтобы стать успешным студентом, и покорить вершину под названием «высшее учебное заведение». 1. Бдительность Данный пункт включает в себя очень обширную область, пишет.

Тихон Кабанов: «Что я за несчастный такой человек?» Традиционное восприятие Тихона как «тупого и ленивого» должно быть уточнено. Вряд ли в начале пьесы Тихон любит Катерину . Правда, молодой Кабанов несомненно жалеет жену, относится к ней с явным.

Конспект урока в 2 классе «Мимика и жесты. Второй урок знакомства с данной темой» Автор работы : Крюкова Наталия Владимировна, учитель начальных классов МБОУ «Фатежская средняя общеобразовательная школа №1» Курской области Урок риторики во 2 классе Тема: Мимика и жесты. Второй урок знакомства с.

Начало творческого пути А. Н. Островского. «Свои люди — сочтемся!» С конца 40-х гг. Островский полностью посвящает себя драматургии. Можно сказать, что какой — то отдельной, частной биографии у него не было. Для театра работал, жил театром, его интересами, болями.

Кто такой океанолог и что он изучает? Океанолог — самая безумно редчайшая, но увлекательная работа. А человек, специализирующийся в данной области, исследуют моря и океаны, омывающие нашу с тобой планету. Они исследуют морскую пучина и шлейф, исследует.

Вопросы и ответы к поэме Н. В. Гоголя «Мертвые души» 1. По какому плану Н. В. Гоголь строит характеристику помещиков в поэме «Мертвые души»? Общий вид усадьбы, состояние хозяйства, господский Дом и интерьер его, портрет и характеристика помещика, реакция на.

Проверочная работа по истории «Древний Египет» 5 класс Проверочная работа по теме: «Древний Египет» ФИО _____________________ класс________________ число___________________ I. Выберите один правильный ответ. 1балл за каждый правильный ответ. 1 . Назовите понятие, которому соответствует данное описание. Египтяне верили.

«Нить Ариадны» анализ стихотворения Брюсова История создания Стихотворение Брюсова «Нить Ариадны» было написано в 1902 г. и напечатано в сборнике «Urbi et orbi» в 1903 г. Литературное направление и жанр Стихотворение относится к литературному направлению.

Сочинение Мои летние каникулы Это лето было самым запоминающимся летом в моей жизни. Его я провел в родном городе со своими лучшими друзьями. Погода была просто прекрасная: яркое солнце и теплый воздух, почти не.

Сочинение на тему тема творчества в романе булгакова Роман «Мастер и Маргарита» писался на протяжении двенадцати лет. Это произведение стало итоговым в жизни и творчестве Булгакова. Оно раскрывает взгляды писателя на Добро и Зло, Свет и Тьму, Любовь.

Конспект урока ОБЖ «Путешествие со Светофором» Цель занятия. Уточнить представление о работе светофора. Продолжать знакомить с Правилами дорожного движения, учить практически применять их в различных ситуациях. Развивать мышление, зрительное внимание, умение ориентироваться в окружающем мире. Воспитывать.

Анализ стихотворения Пушкина Поэт Как и многие поэты, А. С Пушкин обращался в своем творчестве к теме поэта и поэзии. И это стихотворение наиболее ярко выразило авторское видение на предназначение поэта. В стихотворении можно.

Изучение влияния синтетических моющих средств на окружающую среду 10 Класс Региональная научно-исследовательская конференция Школьников «Открытие» Секция химия Изучение влияния Синтетических моющих средств на окружающую среду Исследовательская работа Выполнена учеником 10 класса МОУ «Красненская СОШ им. М. И. Светличной», Красненского района.

Патриотизм в произведениях В. Маяковского Пока на оружии рук не разжали, Повелевается воля иная. Новые несем земле скрижали С нашего серого Синая. В. Маяковский В. Маяковский — основоположник поэзии нового типа, соединившей социально-историческое, нравственное и.

Історічні цікавінки Дошкільний навчальний заклад № 66 Управління освіти адміністрації Київського району Харківської міської ради знаходиться на вулиці Пушкінській, яка до 1899 року мала назву Німецька. Ця вулиця є другою, після Сумської.

Вопросы и ответы к роману М. Твена «Приключения Гекльберри Финна» Кто рассказчик в повести? Как вы это можете объяснить? В повести о приключениях Гекльберри Финна рассказчик сам Гек. Мы помним, что в повести «Приключения Тома Сойера» рассказчиком был автор, а.

Олег Коростелев: «За пределами России выходят сотни газет и журналов на русском языке» — Олег Анатольевич! Вы ответственный редактор альманаха «Диаспора: Новые материалы», не раз рецензировавшегося на страницах «Литературы». Каковы сегодня его основные цели и актуальные задания? — Альманах «Диаспора» был создан историком.

Особенный интернет сайт для женщин и девушек — очень много интересной информации и полезных советов! Особенный интернет сайт для женщин и девушек — очень много интересной информации и полезных советов! Определенно, не окажется большим открытием, в варианте, если заявить что в жизни в действительности каждой.

Сочинение рассуждение на тему Когда моя мама начинала работать Когда моя мама начинала работать у нее не было необходимого опыта. Учеба в высшем учебном заведении не дает практических знаний по исполнению определенных должностных обязанностей. Зачастую, бывшие студенты сталкиваются с.

Война — на школьной сцене Уважаемая редакция! За 21 год работы я представляла на школьном и районном уровне и бинарные уроки, и литературные гостиные, и заседания поэтического клуба. Думаю, что такими формами урока или кружка.

На «качелях» школьного анализа художественного текста Несколько лет назад на областной олимпиаде по литературе одиннадцатиклассникам был предложен для анализа рассказ И. Бунина «Качели». Небольшой рассказ, по сюжету и настроению характерный для этого периода творчества Бунина .

Портретная характеристика героя Герои «Тихого Дона» — натуры цельные, лишенные раздвоенности и способности к рефлексии. У них есть есть свой духовный стержень, определяющий всю их суть и позволяющий в немногих словах сказать о.

Вольпоне — характеристика персонажа Произведение: Вольпоне, или Хитрый лис ВОЛЬПОНЕ — герой комедии Б. Джонсона «Вольпоне, или Хитрый лис» . Наряду с Варравой К. Марло , Шейлоком У. Шекспира , Джайлзом Оверричем Ф. Мессинджера.

Родари Дж. биография Джанни Родари — известный итальянский детский писатель и журналист. Родари родился 23 октября 1920 г. в маленьком городке Оменья . Его отец, булочник по профессии, умер, когда Джанни было только.

Когда погребают эпоху В дни, когда выйдет эта газета, будет отмечаться девяностолетие со дня рождения Александра Исаевича Солженицына и восьмидесятилетие Чингиза Торекуловича Айтматова . Юбилеи пройдут без них, но и вместе с.

Червона книга України Вчитель початкових клас Ів КЗШІ І — ІІ ст. № 4 Баклан Майя Григорівна Клас 3 — Б Урок Природознавство Тема : » Червона книга України. Ознайомлення з назвами рослин.

Індивідуальна робота с читачами шкільної бібліотеки Практика роботи у шкільній бібліотеці свідчить про те, що індивідуальна робота з читачами є ключовою ланкої у процесі залучення учнів до бібліотеки, їх обслуговування. Ця робота має дві мети: виховання.

Напишите сочинение по прозведению бунина олеся Сочинение по повести Куприна «Олеся» В своем творчестве Александр Иванович Куприн неоднократно затрагивал тему любви, особенно это коснулось трех его гениальных произведений, навсегда вошедший в золотой фонд мировой литературы —.

Литературный турнир по произведениям Н. В. Гоголя I. Вступительное слово учителя Мы собрались сегодня с вами, господа, чтобы провести литературный турнир в честь славной даты — 200-летия со дня рождения Николая Васильевича Гоголя! И в начале праздника.

Какие животные живут в африке? Африка — жаркая страна, но это совершенно не значит, что там обитает слишком мало животных. Наоборот, Африка заполнена различными экзотическими и опасными видами животных. Причем опасных животных намного больше, чем.

Марина Цветаева — 120 лет со дня рождения К 120-летию со дня рождения Марины Ивановны Цветаевой Красною кистью Рябина зажглась. Падали листья, Я родилась. Спорили сотни Колоколов. День был субботний: Иоан Богослов. Мне и доныне Хочется грызть Жаркой.

Анализ стихотворения Баратынского Водопад Это красивое и энергичное стихотворение. Я не все слова в нем понимаю… Просто оно очень старое. Но энергия этого самого водопада чувствуется! Поэт сам кричит водопаду: «Шуми-шуми!» А он и.

Сейчас вы читаете: Сочинение Зачем человеку нужен язык

Открытый урок русского языка в 5-м классе. Сочинение “Цветы – это красота, цветы – это жизнь”

Цели:

Обучать написанию сочинения-описания;
обогащать словарь учащихся лексикой определенных тематических групп;
способствовать овладению синонимичными средствами языка;
обучать умению анализировать мини-тексты с целью определения связи между содержанием и отбором языковых средств;
Систематизировать и обобщить теоретические знания, закрепить практические умения, развитию самостоятельности, умению отбирать материал для раскрытия темы сочинения.
Воспитывать любовь и бережное отношение к природе: воспитывать внимательное отношение к людям; умение восхищаться красотой.
Способствовать формированию у учащихся навыков культуры труда: точности, аккуратности, умения планировать свою деятельность, воспитанию коммуникабельности.

Вид урока: урок развития речи.

Технология: на традиционной основе, с элементами инновационных технологии

Оборудование: Мультимедейный проектор; компьютер; выставка фотографии «Цветы – что дети: уход любят»; выставка книг «Все о цветах»; выставка рукоделии «Смотреть на цветы легко, вышивать их трудно»; выставка открыток; на цветных листочках пословицы, афоризмы о цветах; справочник «Цветы говорят», «Русская речь» – учебное пособие для 5 класса татарской школы Шакировой Л. З. Габдулхакова В. Ф. Казань 1997.

ХОД УРОКА

Вступительное слово учителя.

Нет ничего прекраснее цветов,
Пришедших в палисады и жилища.
Они пришли из глубины веков,
Чтоб сделать жизнь возвышенней и чище.

Цветы, цветы! Цветы сопровождают нас всю жизнь: встречают при рождении, утешают в старости, радуют на свадьбе, именинах и празднествах, приходят в памятные даты. И дома, и на работе, весной и лютый холод, жарким летом и осенью цветы необходимы, без их красоты беднее жизнь. Цветы открывают перед человеком возможность познать прекрасное, ощутить полноту жизни. Близость к цветам, созерцание их неповторимой красоты смягчают душу и раскрывают лучшие грани человеческого характера.

«Чтобы жить, нужно солнце, свобода и маленький цветок», – говорил великий сказочник Ханс Христиан Андерсен. Мир цветов таинствен и чудесен. Тысячи видов их еще украшают нашу планету, и ярчайшим проявлением любви разных народов к ним являлись праздники цветов. С недавнего времени многие цветы наших лугов и лесов занесены в Красную книгу, в тревожный список охраняемых растений. Но запрет сам по себе ничего не дает, если люди не осознают, что без цветов, лесов и зелени они и сами будут обречены на вымирание. Охраняя природу, мы охраняем здоровье и благополучие тех, кто придет за нами. Сохранив растения, мы сохранимся и сами, ибо только в согласии с природой возможно наше существование.

Сегодня мы готовимся писать сочинение на тему: «Цветы – это красота, цветы – это жизнь». Давайте, окунемся в мир прекрасного. И следует согласится словами Сервантеса. «Красота обладает силой и даром вносить мир в сердце».

Открываем первую страничку «Первые цветы – вестники весны»

Весна красна цветами,
а осень снопами.

Самый первый цветок – вестник весны. Как же называется этот цветок?

Ученик. В народе такие цветы называют подснежниками. Это гусиный лук, медуница, хохлатка, ветреницадубравная. Но самый красивый весенний цветок — голубая пролеска.

Идёт показ слайдов первой странички.

Особенно много голубых пролесок в дубравах. Будто голубые лужицы, а то и озерца разлива Кто-то сказал, что в дубовом лесу весной два неба — одно над головой, другое под ногами. Пролеске не страшны весенние заморозки, потому что в клетках этого растения содержится повышенная концентрация сахара.

Учитель. Ребята, знаете ли вы стихотворения о первых вестниках весны?

Еще лежит в канаве снег, а я уже синею,
Растаял снег, весна идет, и я являюсь с нею.
Зеленый лист еще в лесу берез не оживляет,
И всю цветочную красу весна во мне являет.
Мне дни недолгие даны, но счастье пью я жадно.
И быть избранником весны мне любо и отрадно.
Н. Холодковский

Я беленький подснежник
Для мамы принесу,
Он пахнет нежно-нежно,
Как теплый снег в лесу.
С. Вигдорова

– Спасибо. А теперь открываем 17 страницу «Русской речи», находим 41 упражнение.

41. Прочитайте тексты. Определите их темы. Как бы вы их озаглавили? Выпишите слова-определения, характеризующие предмет описания.

Ещё лежат снежные сугробы, а на проталинах уже увидишь голубые, как небо, цветочки – маленькие, тихие, нежно пахнущие. И начинает казаться, что именно их, крохотных, но смелых, испугалась зима и сдалась. (В. Моложавенко.)
Стоит на земле цветок, крохотная капля голубого неба, простой и откровенный первовестник радости и счастья. (Г, Троепольский.)
Белые подснежники чуть-чуть качались, кивали заре, и каждый цветок позванивал, будто в нём сидел маленький жук кузька-звонарь и бил лапкой по серебряной паутине.

По каким признакам сходства подснежники воспринимаются как “крохотная капля голубого неба”?

Почему подснежники называют “первовестниками радости и счастья”?

Слово учителя. Представьте себе, что вы встретили во время прогулки подснежники’. Опишите их устно, используя прочитанные тексты, стихотворения и свои наблюдения. Вам могут помочь вопросы: Каков цвет лепестков, стебелька, сердцевинки? С чем можно сравнить лепестки и сердцевинку? Чем пахнут подснежники? Где они растут? Что они “видят”? Что “слышат”? Какие чувства вызывают у вас эти предвестники весны?

Учитель. Хорошо. Молодцы. Аеще каких цветов, вестников весны вы знаете?

Показ слайдов. (Верба, ландыши, яблоня ,черемуха).

– Ребята, сейчас послушаем стихотворение, которую выучила наизусть и расскажет нам выразительно ваша одноклассница – Ландыш. Будьте очень внимательны. О каком цветке идет речь?

Читает наизусть стихотворение Маршака «Ландыши» (См. Приложение)

– Итак, что за цветок?

– Совершено верно. Дайте описание данному цветку.

(Открывается слайд – ландыши).

(Чудесный цветок; цветочки-жемчужины; колокольчики весны; листья крупные; хрупкие нежные цветочки; бутоны, как бубенчики; цветочки, словно бусы; заячьи ушки)

– Следующая наша гостья – черемуха, которая цветет в разгар весны.

(Открывается слайд – черёмуха)

Ученик. Она зацветет в разгар весны- оживает природа, нежной молодой зеленью покрываются деревья и кустарники.. Белопенная черёмуха словно возвращает лес к поре снегопада. Только снег этот теплый живой, душистый.

А черёмуха, наряженная с головы до ног в белые кружева, стоит будто невеста – стар и млад её красотой восхищаются. Не в синем, не в красном или голубом наряде, а в белом. Может, это оттого, что спешила раньше всех расцвести и не успела приглядеться, какие другие на Земле есть краски? Любоваться бы людям на неё да радоваться, а они – ломают её, ветки гнут. Недолго в комнатной вазе белые цветы простоят – гляди, уже осыпались (По кн. “Тайна красоты”.)

– Подберите синонимы к словам зацветает, оживает, восхищаться, глядеть,

– Выберите из текста ключевые слова, которые помогут вам составить описание черёмухи.

– Разделяют ли все люди любование автора нарядной черёмухой? Что его огорчает и почему?

Ученик читает стихотворение С. Есенина «Черёмуха» с чувством восхищения сказочным пейзажем. (См. Приложение)

– Закройте глазки. Представьте себе, что перед вами стоит черёмуха. Составьте её описание, выразив своё отношение к ней. Используйте в своём описании слова из стихотворения Сергея Есенина.

(Сказочная, душистая, ароматная, в белых кружевах, восхитительная, кудрявая, будто невеста, нарядная, медвяная, зелень золотиста, сияет в серебре.)

Ребята, знаете ли вы о народных поверьях, связанных с черемухой?

Когда черёмуха цветёт, всегда холод живёт.
Черёмуха и цвет – тут и соловей тебе в голос.
Цветёт черёмуха – добрый улов на лещей.
Если у черёмухи много цвета – лето будет мокрое.
А урожай на черёмуху – так урожай на лето.

Открываем вторую страничку «Роза – царица цветов».

Розы прививают любовь к природе, а шипы – уважение. /Антон Лигов/

Идет показ слайдов.

Выполнение упражнения 55 страница 23.

55. Прочитайте текст про себя, обратив внимание на подбор слов, помогающих словесно изобразить (воспеть) “розу – царицу цветов”. Прочитайте выразительно текст, соблюдая правильную интонацию и логическое ударение на словах.

“Благоухая, розы рассказывают сказки”, – писал немецкий поэт Генрих Гейне. “Живая молния!” – воскликнул Александр Блок, когда увидел среди кустов пунцовую розу. “Как луч зари”, – назвал Лермонтов раскрывшийся на рассвете алый бутон. “Расцвела роза в роще, и с её появлением все цветы получили новую жизнь. ” – замечал писатель Александр Грибоедов. “Ярко-радостными” показались молодому поэту Валерию Брюсову цветы после майской грозы. “Нет в мире ничего нежней и краше, чем этот свёрток алых лепестков, раскрывшийся благоуханной чашей. ” – пишет Самуил Маршак. (По кн. “Тайна красоты”.)

Выпишите ключевые слова, характеризующие восхищение писателей розой.

Постарайтесь с помощью выписанных ключевых слов и собственных наблюдений описать её, выразив своё отношение к этому цветку.

(Благоухают; сказочной красоты; “Живая молния!” “Как луч зари”; “Ярко-радостными”; “Новая жизнь”; благоухающая чаша; нежные лепестнки; свежая в росинках; прелестная; обворожительная; и т.д.)

1) Шиповник – “родственник” (какого цветка?). Плоды шиповника богаты (чем?). Это растение называют шиповником, потому что оно покрыто (чем?).

Розы прививают любовь к природе, а шипы – уважение.

Открываем третью страничку «Полевые цветы – добрые цветы»

Оставь полевые цветы в полях.

Давайте пройдемся медленно по лугу
И «здравствуй» скажем каждому цветку.
Я должен над цветами наклониться
Не для того, чтоб рвать или срезать,
А чтоб увидеть добрые их лица
И доброе лицо им показать.

Учитель. В конце весны – в начале лета цветов в лесу, на лугу, в поле уже много. Мы расскажем о самых любимых и добрых.

Ученик. Мой любимый цветок – анютины глазки. Это, если можно так сказать, символические цветы. Во Франции анютины глазки – символ верности. В Польше их ласково называют “братки” и девушки дарят эти цветы женихам. А в Англии цветок еще до недавнего времени служил для объяснения в любви: достаточно было послать его и написать свое имя, и не требовалось больше никаких слов.

В некоторых странах анютины глазки – символ мудрости. А немцы называют эти цветы мачехой (не путайте с мать-и-мачехой). У цветка пять лепестков. Самый крупный, нижний – мачеха, два боковых – поменьше, они тоже красивы, ее родные дочери, а два верхних, самые маленькие, почти не раскрашенные, – бедно одетые падчерицы. Научное название растения – фиалка трехцветная. 350-400 лет назад человек начал выводить садовые анютины глазки, которые ярче и крупнее лесных. Но мне милее лесные цветы.

Ученик. Колокольчики вроде бы обычные цветы. А сколько песен и стихов про них сложено! И наверное, не зря: цветы не просто красивы, они необыкновенно нежны и трогательны. (В руках держит вышитое полотенце и рассказывает стихи А.Толстого «Колокольчики» (см. Приложение 2))

Смотреть на цветы легко, вышивать их трудно.

Ученик. Колокольчики тоже добрые цветы. Ночью холодно, выпадает роса. Цветы наклоняются и чуть прикрываются. Это чтобы капли дождя или ночная роса не намочили нежную пыльцу. В цветок, спасаясь от ночного холода и непогоды, забираются мелкие насекомые. Здесь им тепло, сухо и уютно. Выйдет солнышко, поднимет головку колокольчик, и вылетят из него насекомые.

Учитель. Отгадайте загадку.

Во лугах сестрички –
золотой глазок, белые реснички. (Ромашка.)

Ученик.

Вся в белое наша поляна одета,
Качает цветки ветерок на лету.
Ромашки. Ромашки. Я знойного лета
Без вас и представить себе не могу.
(Вс. Рождественский)

Ученик. Ромашки бывают разные. Когда их собирают на лугу, всегда стараются сорвать цветы покрупнее. На мелкие и внимания не обращают. А между тем как раз они и есть настоящие ромашки, а крупные – это поповник, или нивяник обыкновенный.

Ромашки по форме схожи с зонтиками. По легенде они в давние времена были зонтиками у маленьких гномиков. Начнется в степи дождь, гномик укроется ромашкой либо сорвет ее и шагает по степи, поднимая цветок над головой. Дождь стучит по ромашковому зонтику, струйками стекает с него, а гномик остается совершенно сухим. А еще ромашки похожи на удивительные глаза. Если в сухой ветреный день выйти на луг и внимательно прислушаться, то можно услышать тихий шорох. Это шорох белых ромашковых ресниц. Удивленные глаза ромашки несколько месяцев смотрят на небо, стараясь понять движение облаков, звезд и планет. Смотрят – смотрят, утомятся – и начинают моргать своими белыми ресницами. Кажется, наклонись к цветку – и он поведает тебе самые сокровенные тайны.. Ромашка вместе с березой символизирует неповторимый русский пейзаж.

– Ребята, к нам пришло в гости «луговое солнышко». Скажите что за цветок?

Ученик.

Одуванчик, одуванчик,
Ты горюешь над овражком:
Кто понежит, кто понянчит,
Где уснуть цветам-бедняжкам?
Ветер дует, рвёт былинки,
Пух с головушки срывает,
Серебристые пушинки
В чёрном поле развевает.
(С. Нерис.)

Дайте описание “Луговой солнышке”.

Учитель. А как часто приходится, видеть: несут люди из леса букеты – кто маленькие, хорошо

подобранные букетики, кто большие охапки. Цветы быстро ВЯНУТ, их выбрасывают. Иногда считают, что сбор цветов безобидное занятие. А между тем растений становится все меньше и меньше и по видовому составу, и по количеству. Сорванные растения не смогут дать семян — ведь они еще только цветут, а значит, не успеют дать продолжение роду.

Ученик. Каждый человек сам должен твердо следовать правилу — возвращаться домой без

сорванных цветов. Пусть они растут на лесной поляне или опушке. Может быть, вместо букета ты

привезешь домой фотопленку, сделаешь фотографии, которые всегда будут напоминать тебе о встрече с прекрасным.

Открываем четвертую страничку «Садовые цветы»

Идет показ слайдов.

Цветы – что дети: уход любят.

Учитель. Кто ухаживает за цветами?

(Садовод, цветовод, садовник.)

Учитель. Анютины глазки, жасмин, хризантема и даже роза никогда бы не появились на нашей клумбе если бы не труд садовода.

Посмотрите на фотографии, здесь вы, ваши родные, близкие среди цветов – в мире прекрасного, который сотворили сами. Пожалуйста, расскажите о своем любимом цветке. Расскажите, что нужно делать, чтобы получились вот такие красивые цветочки.

Ученики выходят к выставке фотографии «Цветы – что дети: уход любят» и рассказывают как надо ухаживать за любимыми цветками.

А что делать, ребята, если человек живет в условиях, где невозможно вырастить цветы?

– Как поздравить родственника, друга, родителей, любимую и подарить им чудесные цветы, тому, кто, может быть, живет от него за сотни километров.

– Правильно. Можно послать художественную телеграмму или открытку с изображением цветов.

Узелок на память. Словарная работа

почтовая карточка для открытого (без конверта) письма;
карточка такою же форма; с художественными изображениями.

А всегда ли это было возможно? Знаете ли вы, когда появились открытки?

Историческая справка. Поздравительные открытки (см. Приложение 2)

Учащиеся защищают подготовленные своими руками открытки.

Следующая страница «Цветок жизни»

Слайд – Цветок жизни.

Учитель Цветы – сама жизнь. Они сопровождают человека от рождения до смерти. Цветы – символ любви и воспоминаний. Не случайно монумент, названный Цветком жизни, установлен под Ленинградом (сейчас это Санкт-Петербург) – в память о детях, погибших во время блокады. На белых лепестках, раскрывшихся на пятнадцатиметровом стебле, большими буквами написано: “Пусть всегда будет солнце!”

Нет на земле языка более всего понятного сердцу, чем язык цветов. Как часто один-единственный цветок может сказать человеку больше, чем самое красноречивое послание!

Расскажите, что вам известно о блокаде Ленинграда и о монументе названном “Цветок жизни”? Почему он так назван?

Как вы понимаете слова “язык цветов”? Пользуетесь ли вы “языком» цветов”? Приведите примеры.

Учитель. Ребята, я вам сейчас раздам справочный материал «Цветы говорят» (Приложение 2), дома вы познакомитесь с ним и найдете для себя много нового и интересного.

А в завершении нашего урока споем вместе с вами песню «Пусть всегда будет солнце!»

Быть может, вся природа –
Мозаика цветов?
Быть может, вся природа –
Желанье красоты.
(Константин Бальмонт)

Выставление и комментарий оценок за устную работу.

Домашнее задание.

Повторить теоретический материал по теме «Прилагательное».
Написать сочинение-описание.

Сочинение-рассуждение ..Какой я бы хотела бы оставить след на земле

5 класс

Многие люди задаются вопросом: какой след на Земле я оставлю? Этот непростой вопрос мучает и меня. Каждый человек хочет, чтобы его запомнила надолго. Каждый человек хочет оставить свой след. Что для этого нужно сделать? Что — то яркое и запоминающееся!

Например, в памяти истории навсегда останется Юрий Гагарин, который первым полетел в космос. Он невероятно отважный, храбрый и сильный. Его знают во всем мире. Юрий Гагарин оставил свой след в истории развития космического пространства. Альберт Эйнштейн великий физик. Даже самый маленький ребенок знает его имя. Он открыл множество физических теорий, сделал прорыв в мире физики. Тем самым увековечил свое имя. Владимир Ильич Ленин – это имя знает каждый россиянин. Этот человек – революционер, создатель социалистического государства. Ленин ассоциируется с историей России. Он неотъемлемая часть истории.

Но не думайте, что чтобы оставить свой след на Земле необходимо изобретать что- то новое, совершать революцию или быть гением. Вспомним мать Терезу. Она обычная женщина из простой семьи. Она стала монахиней и помогала обездоленным и больным людям. Огромной души человек она стала символом милосердия и сострадания. Мать Тереза навсегда останется в памяти людей, а ее история будет передаваться из поколение в поколение.

Чтобы оставить свой след необходимо делать то, к чему лежит душа. Чтобы деятельность вдохновляла и радовала. Все великие открытия совершались из любви к этому делу.

Я хочу быть космонавтом. Мне нравится изучать космос. Я хочу оставить свой след на Земле, открыв новую планету, на которой есть жизнь. Я знаю, что сейчас многие ученые пытаются найти такую планету. И надеюсь, у меня будет возможность внести свой вклад в это дело.

Я считаю, что оставить свой след на Земле можно и не прославляясь на весь мир. Не обязательно изобретать машину времени или лекарство от всех болезней. Продолжение рода то же является следом.

Моя цель – быть хорошим человеком. Чтобы потом мои дети, внуки вспоминали обо мне хорошими словами. Возможно, мне и не удастся открыть новую планету, но я точно знаю, что моя семья, мой род будет меня помнить.

Оставить вой след на Земле можно разными путями. Каждый сам для себя решает чего он хочет и что может, к чему стремится. Вопрос «Какой ты след оставишь на Земле?» касается памяти. И по моему мнению, каждого человека нужно помнить.

Другие темы: ← Идеальная школа↑ 5 классКакие поступки сверстников вызывают мое восхищение? →

sochinyai.ru

Оцените сочинение: Рейтинг 4.08 [542 Голоса (ов)]

Когда задали вопрос о том, какой след я оставлю на Земле после себя, то по началу я не смог на него ответить. Раньше я никогда над этим не задумывался. Мы живем, преодолевая повседневные трудности, выполняя необходимые задачи: нам нужно сделать уроки, сходить в школу, помочь маме по дому, погулять с собакой, по вечерам остается немного времени, чтобы увидеться с друзьями. О вечном как-то не успеваешь подумать.

С другой стороны, людям так же запоминаются герои. Например, пожарники, полицейские или военные, которым удалось спасти множество жизней. Я бы тоже так хотел, поэтому у меня есть еще один вариант – выбрать для себя героическую профессию. Среди них самой героической и необычной, конечно, считается профессия космонавта, но я сомневаюсь, что мне удастся им стать.

Еще яркий след в истории оставляют творческие люди, такие как художники, писатели и поэты. Мне бы хотелось создать нечто, что зацепится в душах людей, но такой талант должен быть от рождения, я уверен, что его невозможно создать искусственно.

В любом случае, если постараться и приложить много усилий, каждый человек может оставить свой след на Земле, главное — чтобы он был хорошим.

Заказать сочинение Мы можем написать 100% уникальное сочинение под любые ваши требования всего за 24 часа!

Сочинение-рассуждение Какой ты след оставишь ** земле 5 класс. Составить план 4 абзаца

«Какой ты след оставишь на Земле?» Для меня этот вопрос вначале показался очень сложным. Ведь я пока являюсь обычным школьником, стараюсь хорошо учиться и не огорчать родителей, иногда шалю и пока не совершил ничего выдающегося. Я никакая не знаменитость, обычный мальчик и о моем существовании знают лишь мои родственники, одноклассники, учителя и друзья во дворе.

Потом я стал раздумывать о том, что обязательно ли, чтобы оставить след на Земле нужно быть знаменитым или богатым. Богатых и знаменитых людей знают при жизни многие люди и многие о них будут долго помнить. А об обычном человеке после его кончины помнят лишь его родные и близкие. Значит, и обычный, ничем особо не выдающийся человек может оставить о себе след на Земле. И этот след — память близких о нем, они будут помнить каким он человеком был при жизни. А это значит, что уже человек, о котором помнят, прожил свою жизнь не бесследно, оставив след в сердцах и памяти своих близких.

Продолжение для взрослого человека — это его дети. Я — продолжение своих папы и мамы. Значит, я их след на Земле, ведь я буду помнить о них всегда, пока я жив. Когда я вырасту, то и у меня будут дети, которые будут помнить обо мне всегда. Значит, если у меня будут дети, то я уже свою жизнь проживу не бесследно.

Когда я вырасту, то буду работать. Я пока не выбрал, где именно, но знаю, что работая я буду приносить пользу людям, то есть, делать для них добро. Может быть я кому-то помогу, спасу кого-нибудь или что-то изобрету для пользы человечества — это тоже будет след в истории или просто в памяти людей.

Тут я задумался, а всегда ли человек может оставить только хороший след на Земле? Может ли быть иначе? Подумал и могу с уверенностью сказать — некоторые люди уж лучше бы после себя следов вообще не оставляли. Из истории мы знаем о кровавых правителях, которые запомнились только благодаря тому, что погубили много человеческих жизней или развязали братоубийственные воины. Предатели были, из-за которых погибли невинные люди и этих предателей помнят только из-за их подлых поступков. Преступников помнят только из-за их кровавых и страшных преступлений, из-за того, что они обманули кого-то или принесли кому-то боль. Я не хочу, чтобы меня запомнили из-за того, что я сделал что-то плохое или постыдное, я не хочу оставлять подобные следы на Земле.

Я не буду стараться специально оставить какой-нибудь след на Земле. Просто буду стараться честно трудиться, заведу семью и буду, по мере своих возможностей, помогать другим людям. Главное — быть хорошим человеком и не нужно специально прилагать усилия для того, чтобы оставить какой-то след на Земле. Если ты хороший человек, то тебя и так все будут помнить. И это будут твой след на Земле.

Сочинение на 5

Многие известные люди оставили свой значительный след на земле. Их уже давно нет в живых, но о них будут помнить всегда. Это знаменитые учёные, врачи, поэты, прозаики, философы, программисты, космонавты, артисты, музыканты и т.д. Они совершили грандиозные открытия, сделали что-то значимое для нашей страны или для целого мира.

Мне бы тоже очень хотелось оставить свой след на земле. В будущем я планирую стать врачом. Я очень хочу помогать людям справляться с их недугами. Однажды моя бабушка сильно заболела и мне было очень грустно, меня терзало осознание того, что я никак не могу ей помочь. Но в будущем, я уверен, что я смогу помогать не только родным людям, но и всем остальным. Я очень люблю людей и хочу, чтобы все вокруг были здоровы!

Какой след я хочу оставить на земле? Ну, во-первых, я хочу вылечить многих людей. Возможно, даже спасти им жизни. Я считаю, что это уже очень многое. А, во-вторых, мне бы хотелось за свою жизнь сделать много новых открытий в медицине. Например, моя мечта – это найти лучший способ лечения онкологических заболеваний. Я знаю, что мне будет очень сложно добиваться хороших результатов в этой области, но я буду стараться.

Именно такой след я бы хотел оставить на земле. Я хочу и всегда буду помогать людям. Если у меня по какой-то причине не получится стать хорошим врачом, то я буду волонтёром. Так у меня появится возможность оказывать реальную помощь нуждающимся без специального образования и особых знаний.

Вместе со статьёй «Сочинение на тему «Какой бы я хотел оставить след на земле?», 5 класс» читают:

Сочинение на тему «Именно в труде и только в труде велик человек»

Сочинение на тему «Интересный случай из моей жизни»

Сочинение на тему «Кем бы я хотел стать и почему?», 5 класс

Мы живем, чтобы оставить след

Размышления о жизни, о ее смысле возникают обычно в переломные моменты этой жизни. Сейчас у меня и моих сверстников именно такое время: заканчивается этап жизни, когда все было определено заранее, причем не тобой самим. Пришло время, когда нужно принимать решение самостоятельно: каким путем пойти дальше? На каком поприще твой труд принесет большую пользу людям? Что избрать, чтоб жизнь не прошла бесследно?

Немного страшно делать этот решающий шаг. Но страх нужно преодолеть и осознать, что выбран единственный путь. Такое понимание вдохновит, укрепит волю. А в нынешних условиях жизни побеждают более активные, волевые, честные и, главное, ответственные люди.

К слову, об ответственности. Французский писатель Сент-Экзюпери в «Маленьком принце» говорил, что каждый в ответе за тех, кого приручил. Если ребенок с детства приучен к ответственности за младшую сестренку, немощного дедушку, за щенка, которого подобрал на улице, за кусты и деревья, которые высадили в его дворе, то из такого ребенка, по-моему, обязательно вырастет человек, который примет на себя ответственность и за свою семью, и за тот участок работы, который ему доверит общество. Если потребуется, он сможет отвечать и за государственные дела. А это значит, что жизнь его не пройдет бесследно.

История человеческая хранит немало имен людей, которые оставили свой след в ней. Различны эти следы, но по основной сути они или созидательные или разрушительные. О последних как-то не хочется писать, потому что каждый человек изначально настроен на созидание.

Совсем недавно попала мне в руки брошюра о деятельности Кирилло-Мефодиевского братства (XIX век). В него входил сам Т. Шевченко. Цель деятельности братства — освобождение славянских народов от имперской деспотии и объединение в федеративном союзе независимых государств. Каждый славянский народ, считали члены братства, сам будет править своей республикой, иметь свой язык и свою литературу. Общими должны быть равенство и свобода людей. Многие прогрессивные люди примкнули к Кирилло-Мефодиевскому братству и исповедовали его идеи. Хотя этим планам не суждено было сбыться, но дело братства не исчезло без следа. Идеи освобождения равенства, воли стали главными в славянской литературе, овладели умами будущих поколений.

Жить, чтобы о тебе помнили потомки, чтобы твоими делами гордились поколения… К таким людям относятся богатые меценаты, покровители искусства и образования. Люди по-разному распоряжаются своим богатством. Одни богатые люди тратят свой капитал только на себя, свою семью, покупая поместья и виллы, собственные самолеты и корабли, приобретая драгоценные камни и экзотические острова… Другие же, как например братья Третьяковы, собирают картины, материально поддерживая вечно нуждающихся живописцев, создают художественную галерею, чтобы подарить ее родному городу. Вот какой прекрасный след оставили братья Третьяковы! Другой пример — украинские братья Симиренко. Организация в Украине издательства на родном языке, создание фонда с целью развития украинской культуры, поддержка студенчества и деятелей искусства — вот далеко не полный перечень благотворительной деятельности семьи Симиренко. Еще один пример — шведский изобретатель, инженер-химик Альфред Нобель, учредивший в 1901 году Международные премии, которые носят его имя и вручаются до сих пор за выдающиеся достижения в науке, литературе. Материал с сайта

Раньше в Украине меценатство процветало, сейчас появляются только первые его ростки. И мне очень приятно, что один из немногочисленных современных меценатов — наш земляк, харьковчанин. Это всемирно известный пианист Владимир Крайнев. По его инициативе и благодаря его материальной поддержке ежегодно в Украине проводится конкурс, цель которого — поиск молодых музыкальных талантов. И находит, и поддерживает, и дает возможность победителям продолжать учиться. И никаких корыстных целей Владимир Крайнев не преследует. Во-первых, потому что профессор — настоящий меценат, а подлинное меценатство — это бескорыстная деятельность, а во-вторых, я думаю, великий музыкант согласен с поэтом, который сказал, что «служенье муз не терпит суеты».

Прожить так, чтоб оставить в жизни свой след — сначала результатами своего труда, а потом, если сможешь, бескорыстной помощью людям, — вот цель, к которой надо стремиться.

Не нашли то, что искали? Воспользуйтесь поиском ↑↑↑

На этой странице материал по темам:

для чего мы живем сочинение
я в мире этом живу чтоб оставить свой след
сочинение на тему мы живем чтобы оставить след
человек живёт для того чтобы оставить след
мы живем чтобы оставить след сочинение

Человек рожден для того, чтоб оставить после себя след. В этом наше бессмертие

Человек рождается не для того, чтобы бесследно исчезнуть никому не известной пылинкой. Человек рождается для того, чтобы оставить по себе след — вечный.

Человек оставляет себя прежде всего в человеке. В этом наше бессмертие. Мы живем для того, чтобы запечатлеть себя в сыне или дочери, чтобы жить в их страстях и труде. В этом высшее счастье и смысл жизни. Если ты хочешь остаться в сердце человеческом — воспитай своих детей. Воспитание человека — важнейший общественный долг.

Жизнь одного человека (Видео)

От того, насколько отчетливо видит человек в отцовстве и материнстве высший смысл своего бытия, зависит его нравственный облик. Наша важная воспитательная миссия заключается в том, чтобы человек, которого мы творим, отвечал не только за свое сегодняшнее поведение, но и за будущее, а будущее — это ум, чувства, убеждения живого человека, корни которого закладываются в настоящем. В день совершеннолетия девушек, когда им исполняется шестнадцать лет, я рассказываю им украинскую легенду «Кто самый искусный мастер на земле».

Я стремлюсь к тому, чтобы все годы обучения в школе человек постигал очень тонкую и сложную науку — умение видеть себя. Чтобы каждый уже в отрочестве задумался: что я способен оставить в людях, в труде, в живом и цветущем? Какая хотя бы маленькая капелька от меня войдет в вечный океан человеческого бытия?

Что для этого необходимо? Как вести воспитательную работу в этом направлении?

Когда падает занавес иллюзии

Чтобы видеть себя, маленький человек должен научиться видеть жизнь. Видеть человека, понимать и чувствовать в нем красоту, восторгаться и изумляться ею, соотносить себя с увиденным и понятным, как бы примерять свои достоинства с тем, что он считает образцом. Я считаю очень важным рассказывать подросткам, юношам и девушкам о прожитой жизни. О том, что человек сделал за свою жизнь, чем он отчитывается перед поколениями, принимающими от него эстафету творчества, созидания, как в рассказе о яркой человеческой жизни — «Самый счастливый человек на земле».

Вы вступаете в жизнь, юноши и девушки. Перед вами солнце вашего пленительного дня — оно только поднялось над горизонтом, его путь еще впереди. Вам пахать землю и строить дома, возводить мосты и пасти скот, радоваться прилету птиц из теплого края и тревожиться о судьбе нежной былинки — зеленого ростка пшеницы, идти в далекие походы и стрелять по врагу, если он вздумает нарушить священные рубежи нашей Родины. Во всем этом вы оставите какую-то крупицу своей души, разума, таланта. Но полностью вложить свою душу можно только в человека. Не забывайте, что вам быть отцами и матерями. В отцовстве и материнстве — самая сложная трудовая мудрость. Это труд, труд и еще тысячу раз труд. Тебе с замиранием сердца придется слушать крик новорожденного сына, отец (я обращаясь сейчас к вам как к будущим отцам). Тебе придется в болях и муках рожать сыновей и дочерей, мать (я обращаюсь к вам как будущим матерям). Собираясь в далекий жизненный путь, помните, что вам надо взять с собой как можно больше богатств из отрочества и юности — эти богатства нужны вам для созидания Человека.

Есть народная сказка о Человеке-Пустоцвете. Любил этот человек петь, веселиться, не мог он долго задерживаться на одном месте — все время переезжал с зеленой нивы в цветущий луг, с цветущего луга в тенистую рощу. И вот родился у него сын. Повесил Человек-Пустоцвет колыбельку на дубовую ветку и сидит поет. А сын не по дням, а по часам растет. Выпрыгнул из колыбельки, подошел к отцу и говорит:

— Отец, покажите мне, что вы сделали собственными руками?

Удивился отец таким мудрым речам сына, улыбнулся. Подумал, что же показать сыну? Ждет сын, а отец молчит, и петь перестал. Смотрит сын на высокий дуб и спрашивает:

— Может быть, это вы посадили дуб?

Наклонил голову отец, молчит.

Повел сын отца в поле, смотрит на полный колос пшеницы, спрашивает:

— Может быть, это вы вырастили колос?

Сочинение-рассуждение Какой ты след оставишь на земле 5 класс. Составить план 4 абзаца

u042f u0447u0430u0441u0442u043e u0434u0443u043cu0430u044e, u0447u0442u043e u043eu0441u0442u0430u043du0435u0442u0441u044f u043fu043eu0441u043bu0435 u043cu0435u043du044f u043du0430 u0437u0435u043cu043bu0435, u043au0430u043au043eu0439 u0441u043bu0435u0434 u044f u043cu043eu0433u0443 u043eu0441u0442u0430u0432u0438u0442u044c, u043cu043eu0436u0435u0442, u044fu0440u043au0438u0439, u0447u0442u043eu0431u044b u043cu0435u043du044f u0432u0441u0435 u0434u043eu043bu0433u043e u043fu043eu043cu043du0438u043bu0438, u0438u043bu0438 u0435u043bu0435 u0437u0430u043cu0435u0442u043du044bu0439, u0438 u043cu0435u043du044f u0431u0443u0434u0443u0442 u0432u0441u043fu043eu043cu0438u043du0430u0442u044c u043bu0438u0448u044c u0441u0430u043cu044bu0435 u0431u043bu0438u0437u043au0438u0435.

u0412 u0441u0432u043eu0435u0439 u0436u0438u0437u043du0438 u044f u043du0435 u0441u043eu0432u0435u0440u0448u0438u043bu0430 u043fu043eu043au0430 u043du0438u0447u0435u0433u043e u0432u044bu0434u0430u044eu0449u0435u0433u043eu0441u044f, u0443u0447u0443u0441u044c u0432 u0448u043au043eu043bu0435, u0441u0442u0430u0440u0430u044eu0441u044c u043fu043eu043cu043eu0433u0430u0442u044c u0440u043eu0434u0438u0442u0435u043bu044fu043c, u0437u0430u0431u043eu0447u0443u0441u044c u043e u043cu043bu0430u0434u0448u0435u043c u0431u0440u0430u0442u0435, u0434u0440u0443u0436u0443 u0441 u043fu0440u0438u044fu0442u0435u043bu044fu043cu0438, u0437u0430u043du0438u043cu0430u044eu0441u044c u0441u043fu043eu0440u0442u043eu043c. u0412u043eu0437u043cu043eu0436u043du043e, u043au0442u043e-u043du0438u0431u0443u0434u044c u0441u043au0430u0436u0435u0442, u0447u0442u043e u0436u0438u0437u043du044c u043cu043eu044f u0441u043bu0438u0448u043au043eu043c u043eu0431u044bu043au043du043eu0432u0435u043du043du0430u044f u0438 u043du0438u0447u0435u043c u043du0435 u043fu0440u0438u043cu0435u0447u0430u0442u0435u043bu044cu043du0430u044f. u041du043e u043du0438u043au043eu043cu0443 u043du0435u0438u0437u0432u0435u0441u0442u043du043e, u043au0430u043au0430u044f u0441u0443u0434u044cu0431u0430 u0436u0434u0451u0442 u043du0430u0441 u0432u043fu0435u0440u0435u0434u0438. u0418u043du043eu0433u0434u0430 u0441u0430u043cu044bu0435 u043eu0431u044bu043au043du043eu0432u0435u043du043du044bu0435 u0434u0435u0442u0438 u0434u043eu0441u0442u0438u0433u0430u043bu0438 u043fu043eu0442u043eu043c u0431u043eu043bu044cu0448u0438u0445 u0436u0438u0437u043du0435u043du043du044bu0445 u0432u044bu0441u043eu0442, u0443 u043du0438u0445 u0431u044bu043bu0438 u0432u043du0430u0447u0430u043bu0435 u043bu0438u0448u044c u0442u0430u043bu0430u043du0442 u0438 u043eu0433u0440u043eu043cu043du043eu0435 u0442u0440u0443u0434u043eu043bu044eu0431u0438u0435.

u041cu043du0435 u0445u043eu0442u0435u043bu043eu0441u044c u0431u044b u0441u043au0430u0437u0430u0442u044c, u0447u0442u043e u0438u043cu0435u043du043du043e u043fu043e u0442u0440u0443u0434u0443 u043du0430u0441 u0438 u0437u0430u043fu043eu043cu0438u043du0430u044eu0442 , u0432u0435u0434u044c u0432u043du0435 u0437u0430u0432u0438u0441u0438u043cu043eu0441u0442u0438 u043eu0442 u0442u043eu0433u043e, u0431u0443u0434u0435u043c u043cu044b u0438u043bu0438 u043du0435u0442 u0437u043du0430u043cu0435u043du0438u0442u044bu043cu0438 u0438 u0443u0441u043fu0435u0448u043du044bu043cu0438, u043cu044b u043au0430u0436u0434u044bu0439 u0434u0435u043du044c u0442u0440u0443u0434u0438u043cu0441u044f. u041du0430u0448 u0442u0440u0443u0434 u2013 u044du0442u043e u0438 u0435u0441u0442u044c u043du0430u0448 u043fu0430u043cu044fu0442u043du0438u043a, u0442u043eu043bu044cu043au043e u0443 u043eu0434u043du043eu0433u043e u043fu0430u043cu044fu0442u043du0438u043au043eu043c u0431u0443u0434u0443u0442 u0435u0433u043e u043fu0435u0441u043du0438, u0443 u0434u0440u0443u0433u043eu0433u043e u00a0- u0435u0433u043e u0443u0447u0435u043du0438u043au0438 , u0443 u0442u0440u0435u0442u044cu0435u0433u043e – u0432u044bu043bu0435u0447u0435u043du043du044bu0435 u043bu044eu0434u0438. u0418 u044f u043fu043eu044du0442u043eu043cu0443 u043cu043eu0433u0443 u0441u043au0430u0437u0430u0442u044c, u0447u0442u043e u043au0430u0436u0434u043eu0433u043e u0447u0435u043bu043eu0432u0435u043au0430 u0431u043bu0430u0433u043eu0434u0430u0440u044f u0435u0433u043e u0442u0440u0443u0434u0443 u043fu043eu043cu043du044fu0442 u043du0435 u0442u043eu043bu044cu043au043e u0431u043bu0438u0437u043au0438u0435, u043du043e u0438 u0442u0435, u043au0442u043e u043fu043eu043bu044cu0437u0443u0435u0442u0441u044f u043fu043bu043eu0434u0430u043cu0438 u043du0430u0448u0435u0433u043e u0442u0440u0443u0434u0430.

u0410 u043au0430u043a u0436u0435 u043du0430u0448u0438 u0431u043bu0438u0437u043au0438u0435? u041du0430u0448u0438 u0440u043eu0434u043du044bu0435 u043bu044eu0431u044fu0442 u043du0430u0441 u0438 u0437u0430u043fu043eu043cu043du044fu0442 u043du0430u0441 u0442u0430u043au0438u043cu0438, u043au0430u043au0438u043cu0438 u043cu044b u0438 u0432 u0441u0430u043cu043eu043c u0434u0435u043bu0435 u044fu0432u043bu044fu0435u043cu0441u044f, u0432u043eu0437u043cu043eu0436u043du043e, u043du0435 u0441u043bu0438u0448u043au043eu043c u0441u0435u0440u044cu0451u0437u043du044bu043cu0438, u043du043e u043cu0438u043bu044bu043cu0438 u0438 u0434u043eu0431u0440u044bu043cu0438, u0437u0430u0431u043eu0442u044fu0449u0438u043cu0438u0441u044f u043e u0441u0432u043eu0438u0445 u0440u043eu0434u0441u0442u0432u0435u043du043du0438u043au0430u0445. u041cu044b u0438u043c u0434u043eu0440u043eu0433u0438 u0442u0430u043au0438u0435, u043au0430u043au0438u0435 u043cu044b u0435u0441u0442u044c, u0441u043e u0432u0441u0435u043cu0438 u0441u0432u043eu0438u043cu0438 u043eu0448u0438u0431u043au0430u043cu0438 u0438 u043fu0440u043eu043cu0430u0445u0430u043cu0438. u0418 u043fu0430u043cu044fu0442u044c u043e u043du0430u0441 u043du0430u0432u0441u0435u0433u0434u0430 u043eu0441u0442u0430u043du0435u0442u0441u044f u0432 u0441u0435u0440u0434u0446u0430u0445 u043du0430u0448u0438u0445 u0431u043bu0438u0437u043au0438u0445 u0438 u043bu044eu0431u0438u043cu044bu0445 u043bu044eu0434u0435u0439.

Сочинение-рассуждение Какой ты след оставишь на земле 5 класс

Человек не просто так возник на Земле. Его появление и дальнейшее развитие обуславливает, в глобальном смысле, многие моменты: государства, прогресс, климат. Конечно же, и каждый в отдельности, индивид, оставил свой отпечаток или оттиск на бесконечных широтах планеты. Как и все, мне, тоже предстоит оставить свой след, который найдет свой отклик в сердцах и судьбах.

Сейчас же мой «след» можно найти в нескольких деревьях: березах, дубе и рябинах, которые я, вместе со своими товарищами, высадили в Парке Победы, нашего города. Это моя память, уважение и следствие в честь тех великих и памятных дней. Мы изучаем свою историю, «перелистываем» годы и века. И хочется, чтобы не забылись имена и поступки народных героев. А, еще, я и мои одноклассники, отремонтировали детскую площадку в нашем дворе и сделали новые спортивные снаряды для малышей.

Сейчас уже можно, без опаски, выпускать детвору, на горки, качалки и карусели. До позднего вечера, теперь оттуда, слышны их веселые голоса. Это я считаю моим добрым следом, на земле.
Я еще молод и моих «отпечатков» пока мало. Но впереди – вся жизнь, и добрых, полезных дней будет много и по своему значению, для человечества, они будут более значимы.

Сочинение №1 для 5 класса

У каждого человека существует своя жизненная цель: кто-то видит её в искусстве, кто-то – в космонавтике, другие же мечтают о путешествиях. Но, наверное, каждый человек неоднократно задумывался, какой след он может оставить в истории своего города, государства и даже человечества.

Что же надо сделать, чтобы о тебе вспоминали и чувствовали твое влияние потомки? Например, в шестнадцатом веке Фернан Магеллан впервые совершил кругосветное путешествие, что послужило доказательством теории, что планета круглая. Мы до сих пор слышим о нём на уроках географии и истории. Также Александр Попов изобрёл радио, что повлияло на дальнейшее техническое развитие. А Иван Третий, князь Московский, смог окончательно освободить Русь от влияния золотоордынского ига, а также объединить большую часть государства, что делает его вклад в историю России внушительным.

Это примеры невольно внушают уважение, ими хочется гордиться. Думаю, что для запечатления в памяти людей и человеческой истории, стоит трудиться и экспериментировать в сфере своей деятельности, прикладывать усилия, стремиться к новым высотам, ведь в нашей жизни еще столько неизведанного.

Я хочу быть учителем истории. Это одна из важнейших профессий, главная задача которой, на мой взгляд, состоит не в передаче знаний. Преподаватель служит примером для детей, у него есть возможность влиять на мысли и чувства. Именно на него возложена задача формировать в ребенке нравственные качества, а на исторических примерах это можно сделать убедительно. Также преподаватель должен учить милосердию, доброте, ответственности и терпимости. Думаю, что хороший учитель оставит свой след в истории, даже если его имя не будет широко известно. Ведь каждое доброе слово и поступок непременно останется в сердцах его учеников.

В заключение мне хотелось бы сказать, что каждый человек может оставить свой след в истории, но никогда не стоит забывать о помощи окружающим и стремлении жить в соответствии с совестью.

Сочинение №2 Какой след оставлю на земле 5 класс

Планирование, на мой взгляд, необходимо в жизни человека, ведь таким образом он может сконцентрироваться на претворении в жизнь своих желаний и представить свое будущее. Без планирования люди, словно корабли без компаса, нам всегда необходима цель, чтобы двигаться вперед и совершать новые открытия.

Я всегда стремилась ставить перед собой задачи и добиваться их осуществления, представление моего будущего служит и мотивацией для претворения планов в жизнь. На данный момент наиболее важным ориентиром для меня является поступление в Университет. Я с раннего детства любила общаться с животными и хотела помогать братьям нашим меньшим, поэтому желаю стать ветеринаром. Для меня эта профессия очень интересна, ведь врач служит посредником между хозяином и питомцем. Я очень сильно хочу добиться успеха в данном ремесле, поэтому стараюсь как можно больше учиться.

В дальнейшем я не хочу заканчивать и занятия плаванием. Может, прекращу ездить на соревнования, но продолжать заниматься буду. Во время тренировок я, несмотря на физическую нагрузку, отдыхаю телом и душой, ведь оно благотворно влияет на мое здоровье, а также помогает зарядиться энергией. Я планирую упражняться и в зрелом возрасте.

Мне хочется стать хорошим человеком, чтобы во мне люди видели хорошего товарища и не стеснялись просить моей помощи. Думаю, мне стоит стать более ответственной и общительной, так как порой я стесняюсь контактировать с незнакомыми мне людьми.

В последнее время я хочу продолжить свое свободное время уделять чтению, ведь это не только помощник в пополнении словарного запаса, но и важнейший источник знаний, умений и нравственных основ. Это своеобразное путешествие в другие столетия, миры, точки зрения, будто жить и чувствовать иначе.

Думаю, я смогу достичь поставленных планов, так как я стараюсь каждый день уделять вниманию осуществления своих желаний. Как говорится, «Дорогу осилит идущий».

Какой ты след оставишь на земле

Каждый год наступает весна. Весна прекрасное время года. Вся природа оживает. Слышны первые капели. Снега начинают таять. Наступает время оживления природы.

Когда луч солнца пробирается в комнату, заполняя её теплом, а солнечный зайчик весело скачет по стенам, мы безудержно радуемся замечательному началу нового летнего дня! Он пахнет морем и песком, рекой и лесом, свежим молоком у бабушки в деревне, фруктовым

Этот художник, по праву считается мастером деревенского пейзажа, так как большинство его работ выполнена в этом уникальном русле. Картина «Мартовский снег», показывает зрителю всю красоту и девственность русской природы.

Дружба является очень важной вещью в жизни людей. Возраст людей для дружбы не очень важен, потому что дружить можно в любом возрасте. Сколько бы лет не было человеку, он нуждается в друзьях.

Гринёв и Швабрин- две антагонические фигуры, пересекающиеся в романе А.С.Пушкина«Капитанская дочка», которые остаются непримиримыми до самого конца их взаимодействия. Давайте попробуем вместе понять, почему так случилось.

Нравственное начало представляет собой внутренний компонент, который присущ человеку. Если мораль является неким внешним сводом своеобразных правил и норм, которые предписывается соблюдать человеку, то нравственность является внутренним ориентиром

Сочинение на тему какой хотел бы я оставить след на земле 5 класс

9 вариантов

Задумываясь о том, какой бы я хотел оставить след на земле, я сразу вспоминаю великих людей, которые прожили свою жизнь не зря. Своими грандиозными открытиями они изменили будущее последующих поколений, сделав жизнь людей более яркой и насыщенной. Их имена не забудут никогда, о них будут помнить и через тысячи лет после смерти. Это известные учёные, изобретатели, музыканты и актёры, философы, врачи и т.д.
Я бы тоже хотел прожить жизнь не зря, оставив свой след в истории. Мне бы хотелось своим примером показать людям, как нужно относиться к своему здоровью, к природе и к животным, которые живут на нашей планете. Также многие люди не уважают друг друга, много ругаются, живут «как кошка с собакой». Я бы очень хотел хоть как-то повлиять на такое положение дел, привить людям любовь друг к другу. Например, посредством каких-либо социальных реклам. Мне бы хотелось оторвать людей от социальных сетей и заинтересовать их чтением, прогулками по лесным тропинкам, ещё я бы хотел, чтобы люди отключились от вечной суеты и увидели, как прекрасен обычный восход солнца.
Когда я окончу школу, я хочу пойти учиться в медицинский институт. Я знаю, мне будет непросто, но я обязательно стану хорошим врачом. Это моя давняя мечта. Я очень хочу помогать людям побеждать их недуги. Нет ничего более значимого на нашей земле, чем человеческая жизнь, поэтому я бы хотел стать именно врачом. Ведь в таком случае у меня будет шанс ежедневно помогать людям, а быть может даже спасать их жизни. Также я бы хотел найти новые способы лечения тяжёлых заболеваний, благодаря чему я смогу попасть в историю. Правда, для меня это неважно, главное, чтобы все вокруг были живы и здоровы!

Если подходить к этому вопросу серьезно, то нужно сперва определиться: в какой области я хочу оставить след на Земле. Люди остаются в памяти целых народов либо если они сделали что-то очень хорошее, либо наоборот – что-то очень плохое. Второй вариант отметаем сразу, я не хочу запоминаться потомкам в качестве суперзлодея. Значит, чтобы оставить заметный след, я должен сделать нечто очень хорошее и полезное для человечества. Среди таких людей есть великие ученые и врачи, которые изобрели нужные вещи, технологии и способы спасения людей от болезней. Это совсем непросто, но если я постараюсь и буду хорошо учиться, а потом поступлю в профильный ВУЗ, то, вероятно, мне удастся достичь нужных высот в профессии и дать человечеству что-то инновационное.
С другой стороны, людям так же запоминаются герои. Например, пожарники, полицейские или военные, которым удалось спасти множество жизней. Я бы тоже так хотел, поэтому у меня есть еще один вариант – выбрать для себя героическую профессию. Среди них самой героической и необычной, конечно, считается профессия космонавта, но я сомневаюсь, что мне удастся им стать.
Еще яркий след в истории оставляют творческие люди, такие как художники, писатели и поэты. Мне бы хотелось создать нечто, что зацепится в душах людей, но такой талант должен быть от рождения, я уверен, что его невозможно создать искусственно.
В любом случае, если постараться и приложить много усилий, каждый человек может оставить свой след на Земле, главное – чтобы он был хорошим.

Каждый человек приходит в этот мир и, к сожалению, уходит, такова жизнь и это один из ее законов. Но каждый из нас не хочет быть забытым, хочет, чтобы его помнили. Каждому хочется оставить свой, пусть даже совсем незначительный след на этой земле.
Кто-то хочет быть знаменитым певцом или актером театра или кино, композитором, художником или космонавтом, великим учёным. Чтобы многие годы человечество помнило и любило их, и то, что они оставили после себя. А именно – пели и слушали их музыку и песни, смотрели с восторгом фильмы и спектакли с их участием, любовались картинами, удивлялись открытиям в науке и технике и пользовались ими. Особое внимание хотелось бы уделить врачам, ведь их труд – спасать жизни людей. Многие из них спасли тысячи жизней, вылечили от, казалось бы, неизлечимых болезней многих женщин, мужчин и детей.
Но суть не в том, можно сделать великое открытие, а можно просто помогать людям, беречь природу и все её составляющие, жить в мире друг с другом. И не для популярности, а для того, чтобы наши потомки жили на лучшей планете, чистой, мирной и свободной. К этому должны стремиться все, тогда такой след не останется незамеченным. Ведь очень важно сохранить нашу Землю, заботиться о ней, это наш дом и никто не должен об этом забывать.
А если ты простой человек и ничем выдающимся не отличаешься и не обладаешь особыми талантами? Я долго размышлял над этим вопросом и ответ, конечно, нашёлся. Я хочу прожить долгую и счастливую жизнь рядом с любимым человеком, воспитывать детей так, чтобы они любили меня и гордились, хочу иметь верных друзей, на которых смогу положиться в трудную минуту, и чтобы они могли положиться на меня, хочу приносить пользу и радость людям, пусть самыми маленьким и незначительными поступками. Хочу чтобы, когда меня не станет, мои знакомые и близкие люди в разговоре обо мне упоминали фразу: «это был настоящий человек». Я не хочу популярности во всем мире, не смогу сделать великих открытий, но моя мечта простая и понятная. Я хочу, чтобы меня помнили мои родные, любимые, близкие люди. Это и будет моим следом на этой земле.

Не просто написать сочинение “Какой я хотел бы оставить след на Земле”, если у человека еще нет представления о том, кем он хочет стать.
Поэтому можно выбрать свободную тему, например участие в благотворительных проектах и фондах, где разные люди договариваются и вместе помогают пенсионерам и инвалидам убраться в квартире, приносить продукты на дом и тому подобное.
Также можно организовывать благотворительные выставки своих поделок либо отдавать свои поделки на такие выставки, чтобы собранные средства шли на покупку какой-то новой аппаратуры для лечения деток и взрослых.
Если человек уже определился с тем, какой профессии он будет учится, тогда такое сочинение легче написать, ведь каждая профессия покажет какую пользу людям может принести человек.
Польза людям от труда человека – это и есть след на Земле.
Люди помнят тех, кто что-но новое придумал, открыл и тем самым помог людям решать какие – то проблемы намного быстрее и успешнее.
Если взять яркий пример личности, которая принесла, много пользы людям – это поэт Александр Пушкин.
Ведь каждый раз, когда мы читаем сказки Пушкина своим детям, мы вспоминаем и рассказываем об этом великом поэте, как он жил, чем занимался, почему он начал писать сказки и т.д.
Также можно привести в пример и няню Пушкина, Арину Радионовну, ведь благодаря умению заботится о детях и рассказывать сказки, эта женщина воспитала великого поэта, который приносит своим творчеством пользу людям. А ведь Арина Радионовна была простая няня.
Подумайте, где и какими своими способностями и умениями вы можете принести пользу людям и вы сможете написать сочинение “Какой я хотел бы оставить след на Земле?”.

Как хорошо, что сейчас нет войны. Той кровавой войны, которую пережили наши деды и прадеды. Русским людям не приходится совершать подвиги, бросаясь на верную смерть, сгорая в танках, самолётах, в полный рост идя в атаку, утопать на кораблях, замерзать в лесах и болотах.
Но в том времени, в котором мы живем, ежедневно идёт другая война. Она никогда и никому не объявлялась, она не требует жертв, крови и смертей, никто не гибнет на этой войне, но участвуют в ней абсолютно все и каждый.
Это война за честь и достоинство, правду и справедливость, доброту и любовь. Война зла и доброты. Война, которая не прекращалась никогда и никогда не менялась.
Как и на любой войне, в руки человека вложено оружие. Каждый человек выбирает оружие по себе с самого раннего детства. Каждый человек с детства занимает одну из воюющих сторон. Каждый человек с детства учится пользоваться оружием и применять его в этой войне ежедневно, ежечасно, ежеминутно.
Кто-то в качестве оружия выбирает ложь, предательство, злобу и глупость. И ежедневно, иногда сам не понимая этого, воюет этим оружием среди своих друзей, да и среди посторонних людей тоже. Но человек сам выбрал его.
Я же выбрал в качестве оружия доброту, правду, справедливость, любовь, милосердие и дружбу. Мне кажется, что мой выбор очень удачен и хорош. Чем больше людей во всём мире будет выбирать именно моё оружие, тем лучше и добрее станет наш мир.
Для каждой армии нужно пополнение. Я хочу, чтобы мои дети из моих уставших и натруженных рук взяли моё оружие и боролись с помощью него с ложью, предательством и злобой. Чтобы мои дети ставили меня в пример своим чадам, учили их так, как выучу своих детей я.
Не это ли та цель, к которой должен идти каждый человек? Быть честным, справедливым, уметь надёжно дружить и беззаветно любить. Если каждый выберет сторону добра, мир станет лучше, люди – добрее, жить станет легче.
Именно этот след я хочу оставить в жизни. Вложить в руки своих детей то оружие, которое мои родители вложили в мои руки. А именно – доброту, правду, справедливость, любовь, милосердие и дружбу.

“Какой ты след оставишь на Земле?” Для меня этот вопрос вначале показался очень сложным. Ведь я пока являюсь обычным школьником, стараюсь хорошо учиться и не огорчать родителей, иногда шалю и пока не совершил ничего выдающегося. Я никакая не знаменитость, обычный мальчик и о моем существовании знают лишь мои родственники, одноклассники, учителя и друзья во дворе.
Потом я стал раздумывать о том, что обязательно ли, чтобы оставить след на Земле нужно быть знаменитым или богатым. Богатых и знаменитых людей знают при жизни многие люди и многие о них будут долго помнить. А об обычном человеке после его кончины помнят лишь его родные и близкие. Значит, и обычный, ничем особо не выдающийся человек может оставить о себе след на Земле. И этот след – память близких о нем, они будут помнить каким он человеком был при жизни. А это значит, что уже человек, о котором помнят, прожил свою жизнь не бесследно, оставив след в сердцах и памяти своих близких.
Продолжение для взрослого человека – это его дети. Я – продолжение своих папы и мамы. Значит, я их след на Земле, ведь я буду помнить о них всегда, пока я жив. Когда я вырасту, то и у меня будут дети, которые будут помнить обо мне всегда. Значит, если у меня будут дети, то я уже свою жизнь проживу не бесследно.
Когда я вырасту, то буду работать. Я пока не выбрал, где именно, но знаю, что работая я буду приносить пользу людям, то есть, делать для них добро. Может быть я кому-то помогу, спасу кого-нибудь или что-то изобрету для пользы человечества – это тоже будет след в истории или просто в памяти людей.
Тут я задумался, а всегда ли человек может оставить только хороший след на Земле? Может ли быть иначе? Подумал и могу с уверенностью сказать – некоторые люди уж лучше бы после себя следов вообще не оставляли. Из истории мы знаем о кровавых правителях, которые запомнились только благодаря тому, что погубили много человеческих жизней или развязали братоубийственные воины. Предатели были, из-за которых погибли невинные люди и этих предателей помнят только из-за их подлых поступков. Преступников помнят только из-за их кровавых и страшных преступлений, из-за того, что они обманули кого-то или принесли кому-то боль. Я не хочу, чтобы меня запомнили из-за того, что я сделал что-то плохое или постыдное, я не хочу оставлять подобные следы на Земле.
Я не буду стараться специально оставить какой-нибудь след на Земле. Просто буду стараться честно трудиться, заведу семью и буду, по мере своих возможностей, помогать другим людям. Главное – быть хорошим человеком и не нужно специально прилагать усилия для того, чтобы оставить какой-то след на Земле. Если ты хороший человек, то тебя и так все будут помнить. И это будут твой след на Земле.

Когда я учился в начальной школе, у нас с родителями была традиция – каждый вечер мы собирались в гостиной и читали один из журналов в коллекции “100 великих имён”. Мне было очень интересно узнавать подробности жизни удивительных людей, вошедших в мировую историю: изобретатели, писатели, художники, актёры… Пожалуй, тогда я впервые и задумался о том, что тоже безумно хотел бы оставить свой след на Земле. Помню, я настороженно и вместе с тем ответственно подошёл к выбору области, в которой бы хотел развиваться. С детства я занимался хоккеем и рисованием, но никак не мог представить себя в амплуа Владислава Третьяка или Клода Моне. Чуть ли не каждый день я в любую свободную минуту продолжал выбирать себе сферу для реализации потенциала. А решение пришло само собой.
Во время Чемпионата Мира по футболу в две тысячи восемнадцатом году в России мой брат работал волонтёром. Однажды мне удалось попасть с ним на стадион (но лишь с обещанием не мешаться под ногами). Я старался оставаться незамеченным, ведь мне так не хотелось, чтобы меня выгнали, поэтому наблюдал за братом издалека. Вокруг него постоянно толпился народ: и русские, и иностранцы. Они что-то спрашивали, благодарили и уходили, получив необходимую информацию. Почему-то именно этот момент мне запомнился больше всего, даже больше самого матча.
Почему же так произошло я понял только лишь спустя ещё месяц. Мой брат обменялся контактами со своими новыми знакомыми из разных стран, которые на протяжении всего чемпиона обращались к нему за помощью. И когда он закончился, а гости разъехались по домам, Серёжа стал получать немало писем со словами благодарности. Брат очень гордился, ведь это был самый главный результат для него – то, что он был полезен, смог выполнить возложенные на него обязанности. А ещё незаметно для самого себя помог мне. Я решил, что тоже хочу стать волонтёром и реализовывать свои собственные проекты в этой сфере.

Я считаю, что каждый человек должен стремиться оставить какой-то след на земле. История насчитывает немало примеров людей, оставивших свой достаточно серьёзный след на земле. Это огромное количество учёных, поэтов и писателей, художников, докторов медицинских наук, исследователей в разных областях и т.д. Я тоже хочу оставить свой след на земле.
С раннего детства я мечтал стать ветеринаром. Я очень люблю животных и хочу, чтобы они были всегда здоровые и весёлые. Мне нравится, когда я вижу собаку, которая радостно виляет хвостом, глядя на своего хозяина. И мне очень тяжело видеть на улице больных никому ненужных животных. По возможности я бы не только стал хорошим ветеринаром, но и создал свой приют для животных. В этом приюте нашлось бы место как для бездомных собак, так и для кошек. Мои знания помогали бы мне лечить этих животных, а потом я бы находил для них достойных хозяев.
Ещё я мечтаю найти лекарство, которое поможет лечить тяжелобольных животных. Особенно меня беспокоит здоровье больных животных с онкологическими заболеваниями. Им приходится мучиться не меньше людей, и они не понимают, что с ними и как им жить дальше. Возможно, когда-нибудь я открою вакцину, которая сможет победить рак у животных, и конечно я мечтаю, что она поможет бороться с подобными заболеваниями и у людей. Вот такой след я бы хотел оставить на земле.

Человек имеет природу созидателя. Следовательно, всю жизнь он должен творить. Но прежде что-то создать нужно разрушить прежнее. Если хотя бы на минутку представить себе масштабы и величие вселенной можно по-настоящему поразиться тем насколько мы малы в сравнение с ней. Но это еще одна причина оставлять след на земле. Что касается лично меня свой смысл жизни я вижу в том чтобы жить высокими чувствами и великими идеями.
Я хочу заниматься искусством и оставить после себя хоть немного красивого. Если конкретно больше всего меня привлекает поэзия. У меня немного получается и в будущем я надеюсь быть лучше. Я хочу оставить после себя хоть пару строк, прочтя которые будущие поколение будут вдохновляться на великие поступки или мысли. Если хотя бы один человек вдохновится, я считаю жизнь проживу не зря.
Помимо прочего конечно я хотел бы оставить после себя детей и внуков, которые бы продолжили род. И конечно как говорят в народе мужчина должен построить дом, посадить дерево и родить сына. Все это не чуждо и мне. И я буду трудиться во имя вышеперечисленного и надеяться, что когда-то моё имя вспомнят хорошим словом.
Данный вопрос по сути касается вопроса смысла жизни. Во все времена это волновало очень многих людей. И это действительно очень важно, ведь человек без смысла жить не может. Психологи и философы говорят, что каждый поступок человека имеет свою причину и свой смысл. По другому мы просто не можем.
Если у человека нет ради чего жить совсем, нет смысла он утром даже не встанет с кровати. Это подтверждается состоянием людей при депрессии, которая кстати уже официально признана болезнью. Когда депрессия человек может ни есть, ни спать. На мой взгляд, чтобы такого не было нужно хорошо поразмыслить над тем, ради чего мы живем. Задуматься над тем, что мы не вечны и все смертны. На самом деле то что останется после нас это очень важно.
5 класс

Сочинение на тему мое маленькое путешествие 5 класс русский язык

2 варианта

На прошлой неделе мы с дедушкой пошли гулять к речке и удить рыбу. Погода была превосходная, воскресное утро никак не позволяло остаться дома и мы начали собираться. Мы сложили в рюкзак бутерброды, термос с горячим чаем и сухари. Я помог накопать дедушке червяков, потом он взял удочки и снасти и мы отправились в путь.
Идти от нас до ближайшей речки минут пятнадцать, так что скоро мы уже прибыли на место. Дедушка по дороге рассказывал, как он в детстве с друзьями ловил большую рыбу в этой самой речке, и я загорелся желанием выудить крупного карася. Мы расположились на берегу, закинули удочки и наслаждались свежим воздухом и пением птиц. Солнце палило и только прохладная влага, исходившая от воды, и свежий ветерок спасали от жары.
Мы никуда не торопились, хотелось подольше оставаться на этом месте, наслаждаясь красотой природы и звонкими чудесными трелями птиц. Я считаю, что лето это самое лучшее время года, когда вокруг всё зеленое, поют птицы и сверчки, порхают бабочки, в саду и на огороде много вкусных и полезных свежих овощей и фруктов.
Вот и первая поклёвка. У дедушкиной удочки задергался поплавок, ловким и резким движением он отдернул удочку и начал вытягивать улов. На другом конце удочки заплескалась не большая рыбка размером с ладошку, дедушка аккуратно снял её с крючка и запустил в садок. У меня же пока не было ни одной поклёвки, но я не терял надежды. Чуть погодя мы сложили удочки и решили перекусить. Достали наши припасы, разложили на рюкзаке и с удовольствием поели. На свежем воздухе аппетит приходит быстро и еда кажется намного вкуснее.
Мы продолжили рыбачить. Вот снова поклёвка у дедушки, но на этот раз рыбка сорвалась с крючка и уплыла. Мы сидели вдвоем и время от времени рассказывали разные истории. У дедушки они всегда увлекательные и весёлые, я очень люблю слушать его истории. А вот наконец-то у меня начала клевать рыба, поплавок стал то уходить под воду, то быстро всплывать, сердце в груди бешено заколотилось. Дедушка быстро среагировал и помог подсечь и вытянуть мой улов. Это была рыбка немного больше чем та, что уже плавала в садке, но всё равно я был очень рад своему улову.

Я помчалась на улицу к машинному подъезду, и позвала ее с нами. Так и началось наше путешествие. Быстро упаковав вещи, мы отправились в путь. До места назначения идти не долго, около пятнадцати минут, ведь жили мы на окраине города. Путь до центра занимает много времени, особенно, по пробкам, зато свежий воздух, как говорит моя мама.
Мы добрались до леса и увидели, что привычный вход закрыт. Но, не успев расстроиться, мы посмотрели на табличку, гласившую, что нужно обойти для того, чтобы зайти через новую калитку. Пройдя пару метров и повернув налево, мы не поверили своим глазам! Огромный, новый вход в лес был украшен различными фотографиями, рисунками, красивыми надписями. Бабушка протянула нам фломастеры и указала на пустое место возле красивой картинки лисы: «Тут и вы можете написать свои имена». Мы с радостью согласились, и пошли дальше.
Лес выглядел иначе с момента моего последнего визита. Теперь он больше напоминал благоустроенный парк с асфальтированными дорожками, прудом, аттракционами. Мы с Машей с азартом побежали на карусель, а потом и на огромные качели, на американские горки и, наконец, спустя два часа веселья, уставшие, почувствовали голод. Тогда мы отправились на пикниковую зону и организовали самый настоящий пикник на природе! Оказывается, пока мы были увлечены развлечениями, бабушка успела купить нам несколько пирожков и фруктов. На свежем воздухе еда кажется еще вкуснее.
После перекуса мы отправились на пруд и, глядя на уточек, поедающих хлеб, которым мы их кормили, я была по-настоящему счастлива. Быстро догадавшись, что домой мы не хотим, бабуля предложила нам взять велосипеды напрокат и немного покататься. Мы проносились на большой скорости мимо людей, которые улыбались так же, как и мы: во весь рот; смеялись, вспоминали анекдоты, смотрели на закат и сделали несколько фотографий. Но вот, стемнело, и мы направились в сторону дома.
«Вот это путешествие. »- с восторгом промолвила я, подходя к подъезду Маши. «Интересно, кто сделал этот парк…» – добавила она. Моя бабушка, услышав наши возгласы, лишь загадочно улыбнулась. А мы с Машей были уверены, что еще не раз вернемся в этот лесопарк.

Оценка статьи:

(пока оценок нет)

Загрузка...

Сочинение Зачем человеку нужен язык 5 класс